饶　元　冯博琴　李尊朝　韩金仓

摘要：针对网络教学过程中作业呈现出的多媒体化与电子化特点，从作业本体的角度对作业和任务进行了定义与建模，在此基础上提出了作业状态空间的概念，并设计了一种基于角色作业任务的网络教学模型(NERAT)．该模型具有以学生为中心、以作业任务驱动的多角色互动的特点，并提供了基于角色的个性化反馈以及基于作业文档集的学习、教学和多元等4种不同层次的反馈策略．它可有效地支持教学管理，同时加强了网络教学过程中的个性化学习与教学的互动性．根据NERAT模型开发的OPEN—CLASS网络教学管理软件已投入使用．

关键词：网络教学；作业状态空间；作业任务驱动

中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：0253—987X(2004)10—1057—04