古明惠

民众媒介素养是指人们对各种媒介信息的解读和批判能力，以及使用媒介信息为个人生活、社会发展服务的能力，是人们面对媒介各种信息时表现出的选择能力、理解能力、质疑能力、评价能力、思辨能力以及创造和制作能力。

在现代社会中，人们被媒介信息所包围，只有拥有对媒介信息的清醒的认知能力、分析能力和驾驭能力，才能使自己的主观认识最大限度地接近于客观世界，才能成为合格的信息社会的成员。如何达到这个目的有赖于媒介素养教育的推广。

所谓媒介素养教育，就是指导民众正确理解、建设性地享用大众传播资源的教育。它的目的是要造就在民主社会中，对无所不在的信息具有主体意志、独立思考的公民，媒介素养教育从英国学者２０世纪３０年代率先提出到现在，已经成为许多国家和地区大中小学的正规教育内容。

一、我国公众媒介素养和媒介素养教育的现状

我国公众的媒介素养状况概括为三点：大多数人对媒介的理性认识有所欠缺；受众媒介道德水平有待提高；媒介素养教育滞后。

长期以来，我国的媒体在经营和管理上形成了一定程度的垄断，造成受众可用于判断的基础信息匮乏；长期以来传媒稍带呆板的、强制色彩的教化模式，使得受众对传媒传递的信息丧失了基本的警觉性，我国的受众是很好的接受者，却不是很好的分析者、判断者和批判者；我国受众具备的媒介素养层次存在巨大差距。……