中小学信息技术课程教学的创新最终要体现在实践案例上。在此，我们特别精选出两个实践案例并加以点评。希望广大一线教师能够吸取这两个实践案例的优点，反思它们的不足，为自己的教学实践设计注入全新的理念。

案例一

利用搜索引擎 培养学生获取信息的能力

张 宏

一、教学设计

1．教学需要分析

信息素养不仅包括信息的获取、加工、传递、管理等基本技能，更重要的在于培养学生利用信息技术改善学习的意识和能力。

联系当前中学生的实际，虽然利用网络搜索信息对于他们来说已不是一个很新鲜的内容，但是学生搜索信息的能力如何，是否符合信息素养的要求还不甚清楚。为此，我在高一年级四个班做了一次网上问卷调查。调查结果见右图。

调查发现，66％的学生经常上网搜索信息，但其中69％的学生上网搜索信息的目的却是娱乐。这里揭示了两个问题：其一，虽然有93%的学生利用网络搜索过信息，但他们是否真正地掌握了搜索信息的方法却不得而知；其二，应该培养学生利用网络搜索与学习有关信息的兴趣、意识和习惯。

从第一个问题入手，通过提问发现在搜索信息的过程中几乎没有学生思考过“搜索技巧”。怎样让学生认识到“搜索技巧”在搜索信息过程中的重要性呢？为此，我设计了“搜索技巧”这样一个任务，提高学生有效搜索信息的能力，引导学生利用搜索引擎获取与其他学科有关的内容，促进学科内容的学习，培养利用信息技术改善学习的意识和能力。……