沙柳

新城学校是美国密苏里州圣路易斯市的一所私立小学。它的新奇在于刚进校门就看见一个高约2.5米、纸制的多头巨龙在向每一个人致意，有的头，上戴着巨大的阅读眼镜，有的头上戴着教练用的口哨，每一个龙头代表着一项智能。校园里绿油油的草坪，上安放着巨大的青蛙、乌龟和蛇;教学楼的走廊挂满了学生自己创作的作品。所有这一切，时时刻刻吸引着孩子们的目光。原来这是一所多元智能的学校。附近社区的学生及其家长都十分喜欢这所学校。

新城学校校长托马斯·R·霍尔在《成为一所多元智能学校》中非常详尽地介绍了该校运用多元智能理论开展教育教学实践十来年所取得的成果。此书原原本本地记述了学校从最初偶尔听到多元智能理论到最终成为一所多元智能学校的全过程。1988年的春天，霍尔校长读了加德纳的《智力的结构》后十分兴奋，觉得这本书可能会对教育学生的工作很有帮助，就立即在每周的教职工会议上向同事们推荐，有三分之一的同事自愿参加了学习小组，大家一起读这本书。从此，他们经常在一起读书、讨论、交流，并针对各自工作中的问题进行研究，逐渐形成了一种共同的目标和团队精神。

正如作者在书中所写的：“多元智能理论教育我们，所有的学生都很聪明，只不过他们聪明的方式不同。每一个孩子都有潜力。老师和校长们逐渐认识到，运用多元智能理论不仅能够为学生提供更多的学习机会，而且使得教师在专业成长和个人发展方面有了更多的途径和方式。……