潘阿玲

教材：第十五册

课题：音诗音画（第四单元）

课时：一课时

教具：音像资料、钢琴等

教学目标：

一、能够对标题音乐感兴趣并愿意主动参与聆听，初步了解交响诗与交响音画（标题音乐）的一般特点，知道乐曲的作者。

二、通过聆听《在中亚细亚草原上》、《图画展览会》，感受和体验乐曲中的音乐要素在表现音乐情绪、理解音乐内容、思想和意境及刻画音乐形象等方面所起的作用。

三、背唱《在中亚细亚草原上》其中的俄罗斯、东方的两个音乐主题。

教学过程：

一、情境导入

“两条小河汇聚成沃尔塔瓦河，流向远方；它穿过茂密的森林，听见那猎人号角声的回音；流过丰收的田野……”。（教师为学生表演配乐诗朗诵《沃尔塔瓦河》，朗诵词来自作者在乐谱上的说明，背景音乐为交响音诗《沃尔塔瓦河》。）

教学要求：１．请同学们仔细聆听，乐曲对沃尔塔瓦河流做了哪些音乐性的描绘。２．音乐运用了哪些手段和方法来表达诗般的意境？（见板书）

学生：“有两条细小的河流”、“水很清亮”、“不停的流淌”……

教师：启发引导学生用生动感人的语言对音乐进行描述。

学生：“两支长笛用明亮柔美的音色，奏出柔美流动的音调，涓涓细流蜿蜒流淌，它代表河流的第一个源头。接着是两支单簧管模拟同样的音型相继加入，它代表第二个源头，在不断汇聚中……

教师：哪位同学能用恰当的形容词归纳同学们说过的主要内容？

学生：“涓涓细流，蜿蜒流淌”、“潺潺溪水”……（教师适时做音色、音型节奏、曲调、和声等音乐表现手法运用的补充说明。