虞彬云　陈国平

在人类社会生活中，美占有很重要的位置。中学生正处于身心成长的阶段，美育尤为重要，是造就人才的重要手段。当前在强调语文教学必须培养学生能力、开发学生智力，进行素质教育的同时，更应重视美的教育，使学生获得语文能力的同时，来培养学生感受美、欣赏美、体现和创造美的能力。

一、语文教学与美育的关系

语文教学的全过程都贯穿着美育的因素。而语文教学中美育的因素又融化于全部语文教学的过程中。不难想象，没有美感的语文教学会在学生的精神上发生效力。美育与语文教学二者是相辅相成、相互促进的。

二、语文教学中美育的内容

那么，什么是美育呢?美育就是审美能力的教育。它应该培养学生具有对自然界、社会生活和艺术的正确审美观点，对美的兴趣爱好，以及表现美、创造美的能力。

1．自然美。在自然界，不论是生机勃勃的春色、花木繁茂的盛夏，还是果实累累的秋天、白雪皑皑的严冬，都给人以美的感受。教材里关于自然环境的描写，因经作家的审美处理，比自然美更精致、更完善、更细腻、更激动人心、更给人以美感。

2社会生活美。文艺作品比现实生活更典型、更集中。语文教学就应该充分发挥作品的感人力量和教育作用，使学生在思想、感情、心灵上受到感染，产生愉快、喜爱或激昂、悲愤的强烈情绪，从而形成美、丑、善、恶、是非、得失的审美观念。

3．艺术荚。作为自然美、生活美集中表现的艺术美，是语文教学美育因素的主要内容。……