丁如许

“六一”国际儿童节前，学校少先队大队要表彰一批优秀少先队员，每个班级有5个名额。

到底该推荐谁呢？我决定用民主选举的办法。在班会课上，全班同学进行了投票选举。

经过公开唱票，结果很快统计出来，排在前4位的是陈逢、戴荔、俞阳、王闻哲。让大家有些为难的是，还有两位同学的票数并列第50

中队长问我怎么办？我想了想说：“我投一票给他们中的一位，不就解决了吗？”

我刚要投出自己这一票，一个学生举手发间：‘丁老师，你为什么要投票？”

“我是你们的老师，我当然可以投票。”我不假思索地回答。

“那，别的老师也可以投票吗？”他紧接着问。

咦，这个问题我倒没有想到，但我很快又想出了一个理由：“我是中队辅导员，理应参加少先队的活动，其他老师不用参加。”

哪知道，立刻又有几只手臂高高举起来，小家伙们不依不饶：“可是，你应该和我们同时投票，不能等结果出来后再投票。”

我一下子愣住了，学生们能有如此强烈的民主意识，我深感惊讶。尽管当时的我有些尴尬，可仔细一想，学生说得实在是很有道理。

我尊重了学生们的意见，没有投出自己那一票，也没有重新投票。根据投票的结果，我们班向少先队大队反映，请求增加1个名额。

这件事过去很久了，我却难以忘怀。在某种程度上，这是给我上了一节民主教育课。我既为学生们所表现出的民主意识感到欣喜，同时也意识到，身为教师，特别是班主任，迫切需要提高自己的民主、平等意识。长期以来，班主任虽然自称是班级的一员，但却是特殊的一员，对班级的一切事务都有最终的决定权。……