汪育华

文化是大地，个性是山巅。作为文化核心生产力的教育应当成就个性。要特意地栖居在大地上，许多思想家倡扬的教育最高理想——个性化教育在当前小学教育中有没有探索者？走到了哪一步？我们一直睁大眼睛在发现。

得享西南地区建立最早、规模最大的综合性大学——四川大学丰厚的文化、教育资源的四川大学附属实验小学，在上世纪90年代末，成为了四川省首批艺术教育特色学校、体育传统项目学校。近年又成了成都市首批义务教育示范校。

发展愈快，追求愈高。顺应历史潮流，尊重教育规律，利用环境资源，适应社会需要、家庭需求和儿童成长规律，促进学校、教师和学生发展，川大附小树立崇尚卓越、志存高远、不断进取的主流价值观，有志于文化理校、思想办校、民主管校、科研兴校、发展促校、个性强校。

除却芜杂的事务、纷乱的认识、浮躁的心态，冷静思考办学：系统建构，理性把握：立潮头、唱大风——吃个性化教育螃蟹，川大附小个性化教育的探索让我们眼前一亮。

办学方向的“文化一思想”个性

每一所学校，如果有发现的眼睛，都有不尽的办学资源：古今中外、社会、自然、物质、思想……将认识到的足够的资源和学校实际结合，就可能找到办学的方向，形成办学的个性——川大附小的认识之一：办学方向的确立是个性化教育的首要条件。

方向感上找方位

坤维學府，喷薄朝阳。

六岁新生与七十岁教授、稚嫩顽童和博学鸿儒同游決決学府：

家长几乎都是研究生以上文化，他们高品位地、严格地审视和要求学校的教育：