陶继新

随着全球化、信息化和知识经济的到来，青岛市的教育教学也开始由重知转向重智、重心、重創新能力和人才的培养。一方面，国家新课程已经在青岛市的四个区进行实验;另一方面，富有个性特征的地方课程和校本课程也已经在学校遍地开花。国家、地方、校本课程在青岛的共舞，创造着教育教学改革的无限春意。

与国家课程亲密接触

国家课程改革于2001年秋季进入一个崭新阶段。

作为全国实验区的一员，青岛市正在市内四区各实验学校有条不紊地实施着新课程。青岛是一个走在改革开放前沿的城市，既有先进的教育理念与雄厚的教改基础，教师又怀抱着极大的学习热情，新课程在这里很快便碰撞出了美丽的火花，尤其是与教师有了非常亲密、和谐的接触。

培训：新课程的然身运动

当新课程在青岛市刚刚登陆时，广大教师便对它产生了极大的兴趣。青岛市教育局也深知，培养支高素质的教师队伍是成功实施新课程的关键所在。于是，高质量的培训应运而生。

2001年暑假，青岛市教育局用了一个月的时间，先后在全市实验区进行了三级培训——培训者的培训、管理者的培训和实验教师的培训。同时，组织尚未课改的各县区教研员及学校有关教师进行培训，使之转变教育观念，改变教学方式，并为以后的课改奠定基础。

培训突出课题中心地位，采用专题讲座与讨论交流相结合的学习方式，既重视专家讲座对教师的指导作用，同时重视引发教师的思考，变被动接受为主动参与。……