程镭

按照课程要求，物理学科在初中开始开设，为了让学生学好这门课程，也为了使这门课程成为锻炼学生思维能力的一种手段，我努力地引入了一些創新学习的方法。

一、开放性学习法：融会各学科，融入生活。

白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。

这不是在上语文课，这是初中物理讲运动和静止的一堂课。在这里，白日、黄河、楼的运动，用尽、流、上寥寥几字就描述得淋漓尽致，把机械运动、运动和静止、参照物等物理知识点都点明了，这是教授物理知识的好材料，同时又有文学的魅力，学生都很喜欢。原本抽象、枯燥的物理学知识，变得生动、可感，而且学生乐于接受。

我常常把一些其他的文科知识与物理科结合，比如，哲学上的辩证法的原理，事物是辩证的，是普遍联系的，这些观点都可以在物理学的领域内得以验证和应用，不一定要讲多深的哲学内涵，而是让物理学科变得睿智和充实，有利于学生科学思想的成长和发展。比如在讲眼睛的构造时，有学生说到眼睛为什么会是这个样子，这是进化论的问题，也是人类尚不能彻底解释的，于是我就表扬了他，同时让学生们懂得现代科学在许多地方还有待于发展、完善和提高，应该学会有根据的怀疑，学会提出问题。科学原本就是物质世界的探路者，更是宇宙真理的追求者，没有怀疑和问题，就没有科学。

由于物理学与生活、社会有着极为紧密和广泛的联系，大量的信息不可能在有限的教学时间内塞给学生，更多的内容只有通过让学生查阅资料、调查研究等方式来获取。……