袁贵仁

2002年是我们党和国家历史上具有重大意义的一年，是我国全面实施“十五”计划、全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键一年，也是我国教育事业包括教师教育事业继续深化改革加快发展的一年。

1996年召开的第五次全国师范教育工作会议，标志着我国教师教育已从规模数量发展为主要特征进入以提高质量、优化结构、提高效益为核心的改革发展的新时期。过去的六年里，在各级政府及其教育行政部门的领导下，在全体教师教育工作者的共同努力下，我国教师教育事业取得了历史性成就，成为教师教育发展史上最好的历史时期之一。党和政府更加重视教师教育，把发展教师教育和加强中小学教师队伍建设作为发展教育事业的战略措施;教师教育事业发展成绩显著，具有中国特色的教师教育体系正在逐步形成;师范院校德育工作和中小学教师职业道德教育工作得到进一步加强;各级师范院校教育教学改革不断深化，教育质量明显提高;中小学教师继续教育进入一个新阶段，逐步形成良性运行机制;积极迎接信息化挑战，努力实现教师教育信息化的突破性发展。

“十五”期间是我国社会主义现代化建设的重要

时期，也是我国教师教育乃至整个教育改革发展的关键时期。我们一定要提高认识，锐意改革，保质保量地完成各项任务。

一、“十五”期间，教师教育改革与发展的指导思想和基本原则。

“十……