于立生 王庆璋

在开发优质教育人才资源已成为教育界令人关注的新视点之际，研究如何充分发挥离退休老教育家这一特殊群体在创办优质教育中的独特作用，具有紧迫而长远的意义。

一、离退休老教育家是一笔极为宝贵的人才资源。

在我国数百万已经离退休的教育工作者中，有一批著名教师、校长和学者。他们虽然离开了辛勤耕耘几十年的教坛，但蕴藏于身的智慧潜能，仍然极富开发、应用、推广价值。首先，每位教育专家都有一部生动感人的成长奋斗史，每部成长史都是一本鲜活的人生教科书，沿着专家们成长的足迹，寻找他们成才的动力之源，探索其成长的特点和规律，就会鼓舞后人更加爱岗敬业。

其次，每位教育名人都是业有专攻的专家，他们在自己的专业领域里，经过几十年的积累、升华和创造，形成了独具特色的思想、理论、方法、模式和风格，这些宝贵资源当初都具有前瞻性和创新性。

其三，有相当一批教育名家是从教育教学及其管理一线铸造出来的，他们那丰富的教育、教学、管理经验和胜人一筹的创造才能，是在长期的亲身实践中经过日积月累的体验、感情升华而来的，实践积累常常具有不可取代性。因此，继续为老专家提供施展才华的空间，让他们在继续执教治校的实践中发挥自己的优势和特长，对缓解目前优秀的教育、教学及管理人才紧缺的矛盾，不失为一种明智之举。

其四，老教育家的事业仍有自我发展空间。……