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不碎的玻璃门

2002-04-25朱根林

人民教育 2002年9期
关键词:玻璃门门扉铁门

朱根林

教室的后门又被踢破了。

自从我中途接手这个后进班以来,已经不止一次碰到这样的棘手事。怎么办?依平常做法,汇报总务处,能修则修,不能修就只好调换新门。可是,即使换了新的,过不了多久又会被踢坏。也难怪,这些淘气的家伙正处在好动撤欢的年龄,用脚开门和关门早已是习以为常的事。我在班上说了好多次,也不见效。

思来想去,脑际忽然灵光一闪:对了,就换一扇玻璃门吧!

我把这一想法告诉了办公室里的同事,他们纷纷摇头;“不要说玻璃门,就是铁门,也敌不过他们的脚下功夫!”“对,干脆换铁门,至少不容易被踢破。”可以在门上贴一些足下留情之类的警示语。一要教育,二要赔钱。这次换门的钱让他们分摊了,看他们还踢不踢。

大家七嘴八舌地帮我出谋划策,但我还是坚持自己的主意。我鼓足勇气向校长作了汇报,他居然同意了。很快,旧门被拆下来,一扇新的玻璃门稳稳地安了上去。

玻璃门似乎挺有人缘,装了一个星期,居然看不到有挨蹋的痕迹。学生们走到门口,都不由得放慢了脚步,开关门时更是小心翼翼。每天的值日生都争着为玻璃门洗脸。从此,玻璃门成了我们班一道亮丽的风景,一扇形象之门。奇怪的是,我们班的卫生情况也越来越好,而且再没有损毁桌椅之类的事情发生。看着明亮的玻璃门,老师们喷啧称奇,校长放心地笑了。

我禁不住浮想联翩:素质教育提倡以人为本,这就要求教育者改变居高临下的方式,以平等宽容的心态对待学生,多给学生一份尊重、关爱和信任。试想,如果换了铁门,自然不易再被踢破,但它并不能从根本上杜绝踢的問题。那冷冰冰、硬生生的铁门多像教育者要极力维护的威严,它徒增了学生与教师之间的对立情绪,使学校管理更显被动。

如今,安装了近一个学期的玻璃门,居然丝毫无损。每天,阳光随门扉一起轻快地旋转。穿越这透明锃亮的玻璃门,学生们分明感到了被爱与信任的幸福。玻璃门把一个易碎的梦大胆地交到学生手中,让他们在美丽的担心中学会珍惜与呵护。

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