刘俊利　徐　艳

创新教育，是社会发展赋予历史教育的新课题。创新教育下的初中历史学法包括哪些具体内容？这些学法内容有何特点？学法教学必须遵循哪些原则？注意哪些问题？本文试就这些问题，谈谈自己的体会。

一

创新教育下的初中历史学法内容，是一个具有不同层面和水平的立体结构。综合学生发展及历史学科的各种要素，学法内容应从以下层面确定。

１贝咏逃目标层面上看，学法就是完成学习目标的方法。根据教学大纲规定的学习目标，学法内容首先是学习历史事物的方法，具体分为：（１）了解重要历史事件、人物、现象及基本线索的方法，如从各封建王朝的政治、经济、民族关系、中外关系、科技文化等具体知识中，知道我国封建社会基本线索的方法；（２）理解重要历史概念的方法，即揭示历史概念构成要素间的联系，概括其本质的方法，如理解开元盛世的方法等。（３）认识历史阶段特征及发展趋势的方法，如通过概括１９世纪的具体历史事物，得出此时期发展特征的方法。

其次是发展情感和健全人格的方法，具体包括：（１）形成正确历史意识的方法，如分析资产阶级革命的历史作用；（２）增强历史责任感的方法，如设计以下问题增强责任感：十一届三中全会的主要内容有哪些？产生了哪些影响？为此我们应怎样做？（３）形成正确国际意识的方法，如看待国际社会发展和变化的方法；（４）健全人格的方法，如设计以下问题：黄继光的事迹有哪些？体现了什么精神？……