马恒民

责任感是在广定责任认识的指导下去履行一定的责任，并由此得到相关的内心情感体验，它是知、行、情相统一的过程。一个具有责任感的大学生把成才看作是个人发展与社会的统一，因而有强烈的成才动力，而缺乏责任感的大学生则把成才看成是单纯社会的事或个人的私事，其成才行为受个人兴趣、好恶及个人短期利益的左右面不能持久，且动力不足。本文就大学生责任感存在的主要缺陷、产生的原因以及如何培养谈一点认识。

一、大学生责任感的主要缺陷及其成因

大学生责任感的主要缺陷为结构不良，即责任感的范围过窄，对自己的责任感过强，对集体和社会的责任感过弱。这一矛盾贯穿大学生责任感发展过程的始终，制约着他们责任感的发展。首先，它使大学生在履行社会责任时强调回报，不讲奉献，不能将责任感升华为崇高的义务感；其次，它引导大学生的责任感脱离社会价值导向，朝个人主义方向发展，不能把自己责任升华为内心信念，缺乏自觉履行责任的强大内在驱动力，在外界不良因素的影响下，就不能坚定不移地去履行自己的职责。由此可见，责任感的结构不良严重地影响着大学生对责任的认识、履行和体验的发展过程，成为大学生责任感的主要缺陷。

大学生责任感结构不良形成的原因有主观和客观两个方面的因素。从主观方面看，主要在于大学生自我意识的发展水平不高，成熟度不够。……