知识经济与学校教育
2000-09-13费日晨甘卉许兆端
现代教育科学(高教研究) 2000年2期
费日晨 甘 卉 许兆端
一、把教育摆在优先发展的战略地位
21世纪是一个充满挑战与竞争的时代,世界各国间的竞争,是综合国力的竞争,归根结底是科技和人才的竞争,而这一切,都取决于教育的发展速度和水平,取决于人才的培养数量和质量。科教兴国战略是关系到未来我国发展前景和国际地位的百年大计,故教育战线责任重大。
教育对科技进步、经济增长、社会的发展有着巨大的推动作用,是当今世界各国谋求生存、发展争雄的第一位的智力产业。在知识经济时代依靠科技教育推动经济发展已成为一种潮流,因此;将教育摆在优先发展的战略地位是形势所需,是强国之路。
教育作为人才生产和再生产的重要阵地,必将成为未来经济增长中最重要的一大产业,知识的学习、知识的生产、知识的转化都将成为经济发展的重要因素,因此,作为直接生产、传播知识的教育必然成为未来新的经济增长点。而学校是涉及多种知识和信息的传播、创新和生产全过程的机构,也就是说如果学校教育这一基础工作做好了,也就抓住了知识经济的首要环节。
二、建立现代教育制度
多年来,教育改革,特别是体制改革已取得了很大成绩,但总的看,还是滞后于经济体制和政治体制改革,学校还不能够实行真正意义上的自主办学,千篇一律的办学模式使学校失去生机和活力;必须尽快实行管理体制的转轨转型,宏观上建立和完善管理体系,微观上建立人才培养的新机制。……
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