黎　琳

一、高等教育价值观：大学理念的“轴心”

“理念”(idea)一词是近年来才在中国频繁使用的，它最初由哲学领域迁移、扩展到政治学、社会学、经济学、教育学、未来学等领域。简单而言，“理念”就是理论化、系统化了的具有相对稳定性和延续性的认识、理想和观念体系。大学理念，就是人们对大学的理性认识(审视)、理想追求及所持有的教育观念或哲学(理论)观点。由于国家的意识形态、时代、大学类型、研究者不同，所提出的大学理念也各不相同。根据本研究的需要，笔者以时代进步为主线，主要聚焦于西方的大学理念，从经典大学理念与现代大学理念两类来分析。

价值观是价值即客体属性与主体需要之间的关系在主体观念上的反映。不同时代、不同角度、不同主体对价值有着不同的取向，因此就产生了不同的价值观。高等教育价值观是高等教育的价值在人们观念上的反映。由于高等教育同时与个人主体、群体主体、社会主体发生关系，具有个体价值、文化价值、社会价值，即价值的多样性，因此，不同主体对高等教育价值取向不同，就形成了价值观的多样性。不过，人们在对高等教育价值的认识与评价中，主要还是关注个人、文化、社会三者之间的关系。以高等教育价值主要在于个人、还是在于文化或在于社会作为分界，形成了个人本位的高等教育价值观、文化本位的高等教育价值观和社会本位的高等教育价值观。这三种价值观关注重点各不相同：个人本位的高等教育价值观所关注的是促进个人知识与理智的发展，使之达到个性之完善；……