张晓健

都说老外注重轻松教育，为何到了中国的土地上，也受了“感 染”——请起了家教?

杰罗姆先生是澳洲人，他的太太是华裔。他们有两个儿子，一个12岁，一个5岁，不会华语，随父来上海，就读于浦东一所美国学校。尽管有华语学习，但他们的父母觉得不够，远不能适应今后在中国的生存、发展或者继承父业的需要。杰罗姆的太太会说华语，还能写毛笔字，但是孩子们不愿意与母亲用华语对话；杰罗姆太太脱口而出的也是流畅的英语，毕竟她是在澳洲生澳洲长大的，即使用家庭中保留着的华语基础教孩子，杰罗姆先生认为不专业、不正规。他们要请一位中国的华文家庭教师，在家庭中营造说华语、写华文的氛围，让孩子从小打下扎实的华文基础。

选“家教”不亚于选下属

杰罗姆先生工作非常忙，且不懂华语，但他要亲自面试家庭教师。他需要的教师是：会英语，普通话标准，有教学经验，还要他两个儿子喜欢。

杰罗姆先生在朋友推荐的人选中选择，然后要求教师带好学历证明、工作简历面谈。面谈地点在家里，夫妇两人着装整齐，提前5分钟坐等教师的到来。

杰罗姆夫妇最后同妙老师言明：三个月后，孩子的华文水平有提高，而且被两个孩子所喜欢，可以提高薪水。以后，杰罗姆先生不再过问此事，一切由他的太太来关心和张罗。

“今天因为玩不上课，那么以后无论做什么事就可以找各种借口不去做，这对孩子成长不利。”

这是杰罗姆先生难得带全家外出游玩、急匆匆赶回家后对妙老师说的话。……