王琰玲

5岁的津津可以说是个天才收藏家，他收藏的东西可多了，如：酒瓶盖、饮料瓶、塑料袋、废纸盒、棍子及各种包装袋等。这给他带来了无穷的乐趣。但津津的妈妈却很苦恼，她觉得那些东西都是无用的垃圾，弄得家里又脏又乱，既不卫生，又易发生危险，因此经常扔掉这些垃圾。这一举动却常惹得津津大哭大闹。看到孩子伤心的样子，妈妈真的不知如何是好了？

玩具是多种多样的，精致昂贵的玩具孩子不一定就喜欢。那些在大人眼里看来是垃圾的东西会让孩子产生丰富的想像，满足他们模仿成人世界的渴望，因此他们酷爱收藏。这些垃圾在他们那里都有着特殊的象征意义，如：瓶盖当碗、小棍子当筷子、塑料袋当桌布、废纸当钱币等。

许多家长认为这种收藏没多大意思，只会浪费时间，弄脏衣服，危险又不卫生。其实，这种收藏不仅是儿童认识世界的手段，促进儿童智力的发展，而且有益于培养儿童良好的个性品质。儿童在玩那些塑料瓶、枯树皮、石头块时，能认识各种材料、各种物体的特点和性质，同时促进了感知能力的发展。在活动中儿童不仅要活动而且要想像，想像以一种物体来代替另一种物体，这样又促进了想像力的发展。如果没有现成的用具，还要设法去找，去做，去想。这一切都需要儿童积极地构思和不断地解决问题，活动本身就促进了儿童思维的发展。不仅如此，花花绿绿的外界事物强烈地吸引着孩子们，激发他们对客观世界的探索，培养了孩子们认识事物的兴趣和意志。这均有益于创造力的培养与开发。所以，家长绝对不应该随便扔掉这些垃圾，因为你扔掉的可能不仅仅是垃圾，而且会扔掉孩子的好奇心，扔掉孩子的童年，会使他们的心灵受到创伤。

当然这种收藏也有它不利的一面，如：弄得家里很乱，不卫生，有时又很危险，像有的孩子收藏废玻璃、药瓶子等。而且大多数幼儿的通病是只管收藏，不管整理，收藏缺乏目的性。幼儿心理发展的水平决定了他们的这种收藏特点。为了充分发挥收藏活动的积极作用，避免其不利的一面，需要家长对儿童的这种活动进行正确的引导。

首先要给孩子安排一定的场所放置这些物品，比如说分给孩子一些小书架，小抽屉，小纸箱等，让孩子把收集来的物品放在固定的地方，养成不乱扔东西，讲整洁的好习惯。

其次，要教孩子学会分类整理物品。将不同类的玩具分别放在不同的地方，便于再次使用；随时扔掉那些没用的东西；不要重复收藏；对于有危险的物品，给孩子讲清它的危害性，帮助他扔掉。还要教孩子定期清洗、晾晒他的收藏品，避免它们传播疾病和发霉变质，养成讲卫生的好习惯。

最好再教给孩子如何变废为宝，如何利用这些废品制作各种玩具。如：用废纸杯做墨斗鱼，用废布头做娃娃，用饮料桶做笔筒等。

只要引导得当，相信这些收藏会给孩子的童年留下美好的回忆。

责任编辑/段慧敏