金戈

中小学生课业负担过重由来已久。尽管各级教育行政部门采取了一些措施，不少学校进行了各种有益的尝试，但时至今日，并未得到根本解决，甚至在不少地方呈现出日趋严重的局面。

要解决这个难以解决而又非解决不可的问题，固然离不开全社会长期不懈的努力，但教师的作用是不可替代的。既然学生课业负担过重与教师有直接关系，自然是“解铃还需系铃人”（当然“系铃人”不只是教师）。

教師要承担起“减负”的重任，不但要更新观念，提高认识，而且要见诸行动，切实解决好以下几个问题：

要充分重视课堂教学，但不要“满堂灌”。课堂教学“满堂灌”是加重学生负担的重要原因。“满堂灌”虽然表面上灌得很满，但由于学生没有思考的余地，没有咀嚼的时间，只能入耳，不能入脑，结果是囫囵吞枣，消化不良。课堂教学应该给学生留有一定的思考、提问的时间，形成教与学的及时交流与沟通，使多数学生对课堂教授的内容基本上能在课堂上消化。要做到这点，教师就要精心备课。讲好一堂课，看似只是几十分钟的事情，实际上教师备课的时间比讲课的时间要长得多。如果备课充分、重点突出、表达简明，就可缩短讲课时间，就能给学生留下思考的余地。备课能做到蓄势待发，授课能做到厚积薄发，教学质量就会大大提高。课堂教学是学校教育的主要形式，是教师一辈子都要做好的一篇大文章。

要视学生文化素质的提高，但不要忽视学生的全面发展。……