夏如宝

随着网络时代的到来，课堂教学必须积极应对挑战，探索出一条能够把网络的技术特性、教学的一般原则和本学科的具体特点有机结合起来的教学方法。试想，当有一天我们真的告别了书本和粉笔，面对网络世界，课堂教学该怎样进行？虽然，随着技术的进步，使用网络电子教材、制作网上多媒体课件、利用网络教学系统进行网上答疑、交流、作业等，最终都将像操作电视一样简单。但这并不意味着，我们可以坐等技术革命的发展，把传统的教学方法原封不动地搬到网络教学中来。面对新矛盾、新问题，我们要有新思路、新方法;教学环境、教学对象的深刻变化，也要求教育思想和教学方式的根本转变。

一、未来的课堂教学应充分发挥网络技术的特性，最大限度地利用网络功能来优化教学资源配置。

一是利用其开放性特点，重新定位教学重心。自由开放的网络、四通八达的站点，意味着教师不再是知识的垄断者，学生也不再是被动地接受者，他们将有更多自主选择的机会。为了适应信息时代的这种变化，教师在“传”学生各门学科理论之“道”、“授”学生参与社会生活之“业”、“解”学生面对新矛盾新问题之“感”的过程中，必须面对“道”更高、“业”更多、“感”更深的现实，把教学的重心由单纯传授知识转移到引导学生学习和培养提高学生能力、觉悟上来。

二是利用其交互性特点，促进师生之间的双向交流。教师可用“电子讲座”的形式把教学内容……