胡智伟

江泽民同志在纪念上海交大建校100周年讲话时指出：“我们的经济工作正在实现经济体制和经济增长方式两个根本转变，在这种新的形势下，我们的教育工作，必须进一步解决好两大重要问题，一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要；二是要全面提高办学的质量和效益。”这就要求我们的工作必须摸准时代的脉搏，以最有效的手段，培养出时代所需要的高质量的人才。这样的人才应该是坚持社会主义方向，在未来社会具有竞争力和适应力的有所作为的人。只有全面发展，综合素质全面提高的新型人才，才能适应时代发展的这种要求。这是我党教育方针的一贯要求。1957年，毛泽东同志在<关于正确处理人民内部矛盾的问题)中说：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。”1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：“教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育。”还提出了新时期人才的标准：“都应该有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，都应该不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神。”从中不难看出；都是把人的全面发展和综合素质的提高作为教育方针的内容。全面发展和提高综合素质在本质上是一致的，全面发展指明了培养人的方向和内容，进行素质教育、提高综合素质是全面发展的具体化，赋予了党的教育方针以新的时代内涵。

培养和提高人的综合素质，受到了世界各国的普遍关注。联合国国际教育发展委员会在对23个国家进行考察后提出的《学会生存》的报告中说：“把一个人在体力、智力、情绪、伦理各方面的因素结合起来，使他成为一个完善的人，这是对教育目的一个广义的界说。”在此报告中，已把“完善的人”作为教育目的，并对成为完善的人的几个方面作了界定。教育总是根据时代发展需求和一定的社会价值标准确定其内容和人才培养规格的，这是由于教育和社会的相关性决定的。当今面对科学技术迅猛发展和急剧变化的世界，高等教育如何适应时代发展的需要，既着眼于当前，又面向未来，确定人才的培养规格和改革方向，形成新的人才培养模式，以全面提高学生的综合素质，已经成为教育改革的关键性问题之一。……