姜庆义　吴蜀平

湖北襄阳县太平公社新华大队大洲生产队位于汉江之中，四面环水，一遇刮风，沙土飞扬，人们称它为“沙岛”。解放前这里没有一个识字的人。解放后，贫下中农的子弟迫切要求读书，过去群众自办过一所学校，因为请来的教师过于强调“正规化”，学费高，不到两年就停办了。贫下中农叹息地说：“我们的娃子要读书真难呀！”

去年四月，大队党支部决定办耕读小学，并把这一任务交给了二队的共青团员刘明英。这时，有人对她说：“到哪儿都是做活吃饭，你是个初中毕业生，家又不住在大洲，何必隔江渡水去吃‘白沙糖（沙），引娃子呢？”明英毫不动摇地说：“我是贫农的女儿，党和贫下中农需要我干什么，我就干什么。白求恩能远渡重洋到中国来，我就不能渡过汉江到大洲去吗？”

她怀着满腔的革命热情来到大洲，看到校舍是一间牛栏，里面只有五张用木棒支起木板的“课桌”，不禁沉思起来：办学不容易呀！但是，当她想到贫下中农世世代代当“睁眼瞎”的痛苦，她暗暗对自己说：明英呵，你得给大洲的贫下中农文化翻身撑腰、鼓劲，千万不能泄气。

耕读小学该怎么办？明英虚心地向贫下中农请教。贫农徐发东说：“我家的娃子多，学校最好让学生带着小娃子上学，一边引娃子，一边读书。”妇女队长张秀英说：“我们庄稼人，不能离开劳动。我看闲了就读书，忙了就劳动。”明英把这些意见反映给大队党支部，共同研究决定：八个家里有娃子的学生，可以带娃子上学；学校开学放假由队上根据农事季节决定；经济有困难的学生不收学费。这样贫下中农子女都能上学了。两个家里娃子太多的学生，实在走不开，明英就利用休息时间，“送字上门”。

怎么上课呢？她逐步摸索，进行改革。讲课以学生听懂为准，不一定看讲多少分钟；教学内容只教语文、算术、珠算、唱歌，作文也以农村应用文为主。学生听了课后，可以在教室自习，也可以回家帮助劳动，再抽其他时间复习。带来的娃子如果在教室哭闹，就由下课的学生带到外面哄着玩。这样办学很受群众欢迎，社员们都高兴地说：“耕读小学又读书，又劳动，这才是我们庄稼人的学校。”

去年秋天，大洲突然遭到洪水的袭击，全队百分之八十的土地变成了沙滩，许多房屋倒塌了。学校除抢起一块黑板外，什么也没有了。明英难过地流下了眼泪。到底还办不办学？这时她重读了《为人民服务》、《愚公移山》等文章，她想，愚公能移山，贫下中农能抢种庄稼，自力更生，重建家园；我是贫农的后代，在这节骨眼上，我更要拿出贫农的志气，克服困难，重新办学。于是，她找来木板当课桌，搬来砖头、石块当凳子；并规定一律不收学费。受灾后的学校又传出琅琅的读书声了。贫下中农满意地说：“刘老师真是我们贫农的好后代，她办的学校，连大水也冲不垮。”