李文珍

我是一个刚从大学毕业的年轻教师。十年来，我读过不少优秀的现代革命文学作品。从自己亲身实践中，我深切感到，阅读课外书，不是一件无关紧要的事情。今天，国家为我们青年一代创造了很好的学习条件，只要我们能自觉地学习，锻炼，真是条条道路都通向革命化。抓好课外阅读这一环，多读革命文学作品，也会为促进思想革命化打下有利基础。我认为，我在思想改造过程中的点滴进步，是接受了党多方面教育的结果；其中学习革命文学作品也是一个重要方面。下面，我简略地谈点自己的体会。

革命文学作品帮助我树立了革命理想，推动我不断进步。

我出身于富农兼小业主的家庭。父亲曾在镇上开着一座油坊，还雇着工人。家庭给了我很多坏影响。比如认为劳动人民低贱，人活着就是为了自己享点“福”等。而我母亲，又经常向我宣扬她的“仁慈”、“慷慨”的行为，其实这不过是对周围的劳动人民施点小恩小惠，以便为剥削阶级博得个“好”名声罢了。我那时年纪小，不懂事，更没有什么崇高理想，反而认为母亲很好，一心希望长大了做个像她那样的“贤妻良母”。

一九五四年，我小学毕业时，开始看《钢铁是怎样炼成的》、《可爱的中国》等革命作品。我觉得，这是我十三年来受到的最大的震动，因为它们打开了我心灵的窗户，使我看到了一个崭新的世界。在这个世界上，有火热的生活和斗争，有坚强、勇敢的共产主义战士。他们，跟我家的那些人是多么不同啊！保尔和方志敏有崇高的理想，自觉地为革命事业英勇献身。我家的人呢？脑子里想的就是个人生活上的舒适，一天到晚只讲究吃穿。保尔和方志敏教育我热爱祖国，热爱人民；我家的人呢？“教育”我和劳动人民对立，叮嘱我在外面不要吃亏，不要太热心于集体活动。看吧！书中英雄们的精神世界多么崇高，我家的人的精神世界又多么庸俗，渺小。

从此以后，我做什么事，都有了一个榜样。我觉得保尔和方志敏怎么做的，我就应该怎么做。他们有革命理想，我也应该有。长大了一定要做个像他们那样一片忠心为革命的人。他们热爱党，我也应该这样。因此，凡是组织上交给我的任务，我总是努力完成。

由于从革命文学作品中尝到了甜头，我更热衷于课外阅读了。初二下学期，我在党、团组织指导下，又陆续看了《三千里江山》、《青年近卫军》、《绞刑架下的报告》等革命作品。自己的思想也跟着提高了一步。过去，只知道要做一个忠心于革命事业的人，而现在却想到忠心于革命事业，热爱党和人民，就必须像英雄的志愿军那样，为祖国、为人民作出贡献。我从此就常鞭策自己：我活着，就应该更多地为别人做些好事。我用最大的热情去做每一项社会工作。由于书中的英雄都是党员或团员，我就把入团、入党当作崇高的理想，看成是光荣的行动，积极争取入团。一九五六年，我终于加入了共青团。

《红岩》出版以后，我立刻借来读了。我觉得《红岩》对我的教育是多方面的，但最主要的一条，就是教育我永远不要忘记革命先烈对革命事业的忠诚。以前读文学作品，我总觉得自己应该生活在英雄人物当中，现在又进了一步，我应该置身于现实斗争之中，做一个坚定的无产阶级战士。我想：许云峰、江姐等烈士，革命立场所以那样坚定，没有一丝一毫的动摇，主要因为他们具有坚定的无产阶级世界观，具有丰富的斗争经验。而这些，都是在长期斗争中磨炼出来的。我自己呢？个人主义患得患失的毛病时常犯，还不能象他们那样毫无私心。从那以后，每次政治运动，每次下乡下厂劳动，我都尽力争取参加，认真对待。

革命文学作品帮助我认识了自己的缺点，认识到思想改造的长期性和艰巨性，并且告诉我怎样改造自己。

《青春之歌》在这方面对我就有很大的启发。读过这本小说以后，我感到林道静有很多地方跟我相似。她出身于剥削阶级，是党救了她，给了她政治生命，使她能为民族解放事业贡献力量。我也一样。是

党哺育了我，把我从剥削阶级家庭的泥坑中拉出来，引导我一步步前进。我觉得，她对于我特别亲切。所以，我自然而然地拿自己跟她对照起来。这一对照，使我认识了自己的一个缺点。过去，我听到同志们说我有小资产阶级狂热病，有脱离实际、不够踏实的毛病时，我是不接受的。拿自己跟林道静一对照，这才认识得清楚了。林道静有很多优点，但参加革命初期也有较大的弱点：有小资产阶级狂热病，对革命的理解不全面，认为革命只是冲锋杀敌、壮烈牺牲。卢嘉川批评她说：“长了翅膀飞到天上可了不得，还是在人间、在群众的火热斗争中来锻炼吧。”江华批评她说：“我看你还是把革命想得太美妙啦，太高超啦。倒挺象一个浪漫派的诗人。……所以我很希望你以后能够多和劳动者接触接触……你也很需要这种实际精神呢。”我觉得，这些话就象是对我说的。我开始认识到：革命不光是轰轰烈烈的，有很多平凡琐碎、没没无闻的工作，也是党所需要、革命所需要的。我又进一步认识到：我的出身给我带来了一些根本性质的缺点。要成为革命者，还有很艰巨的思想改造的任务。在以后下乡劳动中，我就注意去体会老贫下中农的思想感情。这真是一种劳动人民纯朴的感情啊！从他们一言一行中，都可以感到他们对党、对社会主义一心一意的爱，一心一意的拥护。我自己的思想感情，和他们还有较大的距离。因此，我必须踏踏实实地进行锻炼、改造。

当我遇到学习和工作上的困难或挫折时，我从革命文学作品中汲取了力量，得到了鼓舞。

我进入北京艺术学院音乐系以后，学习上碰到了很大的困难。我虽然从小就爱唱歌唱戏，但由于没受过正规训练，对声音的辩识能力和音乐理解力较差；入学不久，嗓子又变音发沙了。所以，学专业课很吃力。有一段时期，我曾为此而很苦闷。但是，已读过的文学作品中的英雄形象又闪现在我面前了。保尔双目失明、全身瘫痪，可还在顽强地学习、写作。这是一种惊人的顽强意志。就这样，我和困难作斗争的勇气鼓起来了。在布置学期末的作业时，老师不给我留演唱《蝶恋花》的作业。他说：“这首歌挺难表现，你体会毛主席诗词的感情又不深。”我就向老师表决心：一定要好好学，好好体会。经过刻苦练习，在期末考试时，终于取得比较优良的成绩，受到了老师的鼓励。

总之，革命文学作品对我的教育，是我永生难忘的。我十年来的体会是，只有抱着受教育、找榜样的明确目的去阅读革命作品，才能有较大的收益。我在书中看到的英雄人物，有些是实有其人的，有些是在生活的基础上创造的艺术典型。我从不把艺术典型看成假的。我认为，在我们的时代，生活中有千万个这样的英雄模范。他们代表着时代精神。这精神，就是坚决革命，革命到底。凡是听党的话，追求真理的人，就都必须真心实意地学习他们。看看人家，比比自己，我就感到自己差得很远，但我从不灰心。我想，只要以他们的精神严格要求自己，一点一滴地从头做起，就一定会实现自己的理想。英雄们能做到的，我就要学着去做。我阅读革命文艺作品时，给自己提出了五点要求：一、读——仔细地、反复地读；二、想——想想书中的英雄为什么能这样；三、议——多跟同志们交换心得；四、比——拿自己的短处比书中英雄的长处；五、学——真心实意地、一点一滴地学。我现在还没能很好地做到这五点，但我愿意按这要求不断去努力。