何其仁

许多已经走上工作岗位的读者来信说，“我们的文化水平很低，知识太贫乏，越来越赶不上工作的需要。”所以他们想“利用业余时间有系统地学习文化知识，学习一种专门的科学和技能，使自己增加一些为人民服务的本领。”有不少人在业余时间努力学习语文、史地、学数理化、读俄文，研究机械原理或农业技术，搞文学、美术、音乐或者戏剧……他们这样想、这样做，究竟对不对呢？总的说来，青年人愿意利用业余时间学习，而且肯认真学习，这是好事情。当然，对于每个具体的人来说，还必须作具体的分析，然后才能得出正确的结论来。

应正确理解“做什么，学什么”

有的人由于当前工作的需要，迫切需要他懂得科学技术和有关的业务知识；不懂，工作就做不了。于是他尽量利用业余时间学习，必要时甚至于还挪出一些工作时间来学习。这是没有什么人表示反对的。有些人的情况不是这样，他当前的工作只是一些比较简单的工作，并不迫切需要数理化、史地和较高的语文知识，但他对于仅仅结合业务的学习感觉不满足，还希望不断提高自己的文化水平，于是他努力在业余学习数理化，学史地语文或其他的科学知识。这我们应该怎样看法呢？

有人说，“在工作中学习，应该是‘做什么，学什么。例如打字员、收发员，就只应该学习打字、收发的业务，学习对改进打字工作、收发工作有关的业务。至于数理化、语文、史地等等东西，和当成的工作没有关系，学它们干什么？”

“做什么，学什么”，这个原则是正确的。任何人在任何岗位上，都必须遵守它，要求自己认真工作，钻研业务，提高业务水平；在业余学习时也应该尽可能地挑选与自己业务有关的知识。对于那些在工作中敷衍塞责、不肯钻研业务的人，那些强调个人学习而妨碍了工作的人士是需要进行批评的。但这是不是说，一个人除了同他本身业务直接有关的知识而外，其他任何东西都不应该学习了呢？我认为不能这样说。如像一个打字员或者一个收发员，他能够首先钻研业务，搞好自己的工作，在工作中学习，同时他因为自己的文化水平不高，希望提高自己的文化水平，在业余补习数理化，学习语文、史地，虽说这对于当前工作没有直接关系，但是学习好了，不仅能有助于当前的工作，而且可以在将来担负更多更重要的工作，这岂不对青年自己对国家都是有利的事情吗？

大家都知道：我们国家正在建设社会主义。这是一个十分艰巨而复杂的工作，它不仅需要青年有马克思列宁主义的理论，而且要有高度的科学、技术和文化。随着我们国家的社会主义建设事业的迅速的发展，许多工作需要具有一定科学技术水平的人们去担任，从国家的需要来说，我们青年不仅应该安心于目前的工作，而且更应该要求自己更好地成长起来，担负更复杂的任务，做更多的工作。为此。我们抓紧业余时间来学习，不断丰富自己的知识，的确是重要的。我们很难想像，一个文化水平低下、缺乏现代知识的人，可以有远大的眼光，有高强的工作能力，能够担起复杂的任务。

又有人说，“青年人应该注意政治学习，不要学那些与政治无关的东西。”一个青年人应该关心政治，要养成经常读报的习惯，要学习时事政策，有了一定的文化程度，还应该学习马克思列宁主义的理论；不这样，就不能够进步，就很容易变成一个鼠目寸光的小人。所以个别青年只是埋头学文化科学知识，学业务技术，对国家大事漠不关心，不看报纸是错误的。但这也并不能说不应该学习文化科学知识，更不能说文化科学知识和政治没有关系。政治不是一个空洞的名词，而是千千万万人为建设社会主义所进行的实际的斗争；这里需要千千万万人掌握着实际斗争的知识和本领。我们要有正确的政治认识和丰富的政治热情，但只有这些是不但的，还必须不断提高自己的文化知识水平，增加自己的工作能力，这样才能够更好地为政治服务。我们还应该懂得：在任何工作岗位上，我们的马克思列宁主义理论水平如何，是决定自己工作质量高低的一个最重要的因素，特别是负有一些领导责任的人。因此，我们要求每个革命者努力学习马克思列宁主义，不断提高目己的理论和思想水平。而马克思列宁主义是一种科学，没有一定的文化基础的人，是没有办法去确实掌握它的。

怎样对待个人学习志愿和兴趣

我们承认了业余文化学习的重要性，承认一个人提高了文化水平对工作有帮助，因而赞成大家学习文化知识。但有些青年既不是学习与自己工作有关的业务知识，也不是学习一般的文化知识，却完全是由于个人的志愿和兴趣，要求学一种专门的东西，希望钻一行，这我们又应该怎样来正确看待呢？是不是对这些青年要一概戴上“个人主义”、“专家思想”的帽子而加以反对呢？我想是不应该这样简单地处理问题的。

首先要看清楚这里有几种不同的情况。一种情况是：有的人想钻的东西虽然是一些理论上学术上的问题，看起来不一定对自己当前工作有多大帮助，但却

同前工作有一定的联系或者有密切的联系；如教国文的想搞文学史，在财经贸易部门工作的想研究政治经济学。这样钻起来应该是比较方便些的；钻成了功，真正能解决一些理论上学术上的问题，也是对实际工作有帮助的；我们是欢迎青年从自己的业务出发来钻研专门问题，成为专家的。另一种情况是：有的人钻的问题，想专门研究的东西，和自己业务毫无联系；如做财政工作的想搞水力发电，搞钻探工作的想研究原子能。对于这种学习，从道理上讲当然并没有什么不可以，但是，鉴于在研究上必然存在很多难以克服的困难条件，一般说来，我们是劝他们重新考虑自己业余学习的问题的。因为这样做会吃力不讨好，对工作不仅无帮助，有时还会发生不好的影响。还有一种情况是：有些人对自己的工作也爱好，也钻研，但在业余时间喜欢研究另外一种东西；如做医生的爱音乐，搞工厂管理的好写小说。对于这种由于个人兴趣而从事一种业余文化活动，我们是应该赞成的。这样可以发挥在青年中各色各样的天才，使人们的生活过得丰富多彩，对人类文化的提高也会有好处。

我们并不干涉青年在业余时间研究这门或那门学问，也不反对青年想当这种或那种专家。但却坚决反对这样的人：他为了要当“专家”，工作时候吊儿郎当，却保持精力去在业余时间拼命钻研自己喜爱的东西，还说什么“这是为了将来更好地为人民服务”，要求组织上首先来“照顾”他。国家当然希望每个青年将来能成为社会主义的专家，但首先要求每个青年在现在的岗位上，成为一个好的工作者。每个青年也不要只以未来的“专家”自居，而应该首先以一个忠实社会主义的干部要求自己，积极做好自己的工作。

集中力量，循序渐进

这是可以肯定，在不妨碍工作的条件下，每个在业青年应该充分利用业余时间来学习。对于文化水平不高的青年来说，最好首先学习语文、史地、数学等基本知识，然后再一步一步地求专。下决心学习了，这我们又需要考虑什么问题呢？

青年人需要学习的东西很多，但假若要求什么东西一下子都要学好，对什么东西都平均地使用力量去学习，就会弄得“东抓一把，西抓一把，收获不大”。一位同志来信说，他为了自学，订了七份杂志，每天都抽出两小时认真阅读并做笔记，此外还阅读一些新的书籍；也还是感觉自己没有什么进步。这里存在着什么问题呢？照一般道理讲，青年人的知识是越广泛越丰富越好，书籍报刊当然也是读的越多越好。不过我们考虑问题总是要从实际出发，要考虑到业余，学习的条件。个人的时间和精力都有一个限度，假若在做好工作之外，同时还要学习许多东西，结果就一定会是“贪多嚼不烂”。因此我们在一定时期内，应该是集中主要力量，先抓一两门自己需要最迫切的东西，或者是最基本的东西来学。

这样做，是否对其他的书籍杂志一概都不要阅读了呢？当然不是的。有时为了学好一门主要的东西，还必须参考与这一门有关的其他方面的书籍（学习数理化、语文、史地等基础知识的时候应除外）。如像研究机械，有时就得参考数学和物理；搞文学史，有时就离开不了普通历史，而且还得常常向马克思主义的经典著作请教。这里一个原则是我们学习上要把握中心，围绕着这个中心来吸收其他方面的知识，目的是为了加深和巩固我们中心的知识。至於其他的书籍杂志，只要我们的时间许可，还是应该阅读一些的，因为这样可以不断汲取新鲜知识，扩展自己眼界。但这需要弄清楚，凡不是自己主要学习的东西或当前最重要的文章，一般只要浏览一下就够了，不必花费过多的时间去精读和做笔记。而且就是浏览的东西，也要看自己的力量，决不可贪多。

要求一个时期集中力量学习一两门东西，先学什么东西好呢？这里自然不可能替每个人提出一个具体方案来，但大家需要遵照什么样的原则是可以讨论的。

应该怎样来决定自己的学习？一个比较好的原则是尽可能地选择和自己的工作直接有关的知识来学习，如一个贸易工作者学商业经济或政治经济学，一个语文教师学文艺批评或文学史。这样做的好处，一方面是可能对自己当前的工作有帮助，另一方面是自己的知识、经验和工作环境，对于学习都有比较方便的条件。有些同志要从自己的兴趣和爱好出发来选择学习的东西，这自然也是可以的。不过这里要注意到不要单纯从主观的愿望出发，还必须注意到客观的条件和自己知识的基础。当然，有些学科如文学、史地、数学等等，只要找得到适当的书籍就可以进行学习，是比较不受客观环境的限制的；个人的知识基础差，也是可以从头补习的。可是有些知识，假若没有适当的客观条件就简直不能学习，或者很难得学习成功。如像在一个偏僻的乡村要求学钢琴；在一个接触不到机器的环境里，在自己的基本的数学物理知识都很缺乏的情况下要学机械工程；这样往往是劳而无功。

决定了学习什么之后，就应该充分估计自己的程度和时间，订出切实可行的学习计划，按部就班、循序渐进地学习，不要好高骛远，不要贪多图快。基础知识没有打好，就从最基本的东西学起，如象学数学，算术没有弄通，就不要去碰代数，初等代数没有学好就不要去学高等代数。这样开始弄起来自然是比较慢，但踏稳了步子，走上了路，就会减少途中许多困难，实际上可以走的很快。每门知识是有它自己的系统性、连续性的，当中丢了一段不学通，就会增加以后学习的许多困难，有时还被迫走回头路；“欲速则不达”的道理就在这里。

关于青年的业余学习问题，我们总括起来说，就是青年应在搞好工作的条件下，努力利用业余时间学习，不仅要学文化科学和技术。还要学时事政策、学理论；要明确学习的目的是为了社会主义专业，不能强调个人学习而妨碍了工作，损害了社会主义事业。业余学习是长期的事情。我们国家今天在各方面有许多重要的领导干部，都是经过了长期的革命斗争的锻炼，并在艰苦环境中坚持了业余的学习而获得了巨大成绩的。今天的青年一代，和长一辈革命者比较起来，自己业余学习的条件不知要优越好多倍，难道还有什么理由说学不好么？！