中小学校长
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2017年8期
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目录
理论探讨
开展友善教育 营造和谐“教育场”
由“多管齐下”到“无处遁形”
——谈“校园欺凌事件”的治理策略与方法
局长论坛
论教师的觉悟与修养
依法治校
创新机制 做规范有效的督导
——湖北省恩施市实施督学责任区制度的探索与实践
惩戒与体罚不能混淆
校长论坛
校长专业素质的DNA
推动民族教育的思考与实践
教研园地
让政治课堂带点文学韵味
在小学课堂彰显数学文化
学校科研阶段性管理的漏洞及对策
——一个“生活化”课题研究引发的思考
管理方略
校长合理授权:为何与何为
自信 自省 换位 跨位
—— 班主任走向成功的“四大”支点
基层党建
新常态下基层校长如何走好群众路线
上好校园微党课 凝聚党建大智慧
——山东省枣庄市市中区实验小学开启党员教育“微时代”
教改前沿
大力开发校本课程 切实加强孝道教育
教学管理典型问题的自我诊断与自主调整
建设德育磁力场 提升育人品质
——打造特色精品校园的“行”与“思”
经典案例
培养合作交往能力 促进随迁子女融入
——江西省南昌市百花洲小学的实践探索
在适合中追求优质成长
——一所新优质学校推进发展的校本实践
镇域教育均衡发展的有效实践
——以山东省莒县阎庄镇中心小学发展为例
名校风采
办农村孩子健康成长的教育
—— 安徽省淮南市第十二中学“养成教育”办学实践及反思
聚焦“核心素养”培 养真正的人*
——学生发展核心素养在学校落地的实践与思考
依托“剡溪文化”培育学生素养的实践探究
国际视野
美国对贫困地区教育发展支持概述与启示