语文天地·小学版
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2019年4期
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备课参考
“好”课必须有“好”的教学目标
刍议核心素养下的小学语文教学
辐射:让文本范例的价值最大化
把握文本特征,凸显寓言育人价值
从童话出发,轻扣学生想象心扉
儿童语言成长期待诗意体验
说理文教学要凸显理性之美
活读文章需这般讲究
以微型课例研究助力新任教师成长
演出来的精彩不一样的风情
课堂教学
基于“语用”的中段古诗词整合教学浅析
作品意识:古诗文教学的应有视角
情境教学法在小学古诗词教学中的应用
返璞归真,探寻小学古诗词教学的魅力
小学语文课堂上童心的回归与守望
浅析小学语文组块教学中的“语感训练”
想象力:小学语文灵动课堂的主心骨
“微课”翻转,让语文教学更高效
实施参与式教学,提高学生语文素养
字词教学
沿“图”风光无限好
多维度识字全方位育人
作文教学
开启多维视角,凸显古诗的练笔效能
也谈读写训练微课程开发利用策略
小学语文“读写互动”的有效切入点
畅享“新”农村资源,提高小学生习作素养
个性化角度下的小学作文教学思考
低学段小学生写作能力培养探析
阅读教学
小学语文阅读预习任务筛选策略
语文教学中学生阅读期待的培养
指向表达:让阅读教学华丽转身
阅读引导:高效阅读教学的助力剂
构建阅读教学问题设计新支点
设计“主问题”,促进学生个性化阅读
个性化阅读教学的有效策略分析
在“研读”中促进阅读素养提升
小学语文群文阅读课堂教学实践
让课外阅读伴随学生阳光成长
让小学语文阅读教学充盈浓浓文化味
运用批注式阅读,提升学生学习力
优化阅读教学培养阅读能力
如何巧用趣味教学法开展小学语文阅读教学
合作的深度、广度和温度
新课程背景下的小学语文作业分层设计
巧设作业展个性激发兴趣减负担
基于学生能力培养的小学语文教学探究
低年级学生口语交际能力培养研究
小学语文口语教学情境的多元设计
运用信息技术,实施高效读写教学
电子白板让小学语文课堂多姿多彩