关注

1. 从“阅读方法”看阅读教学教什么
2. 语文学习，如何由浅读走向深读
3. 阅读方法教学的四种策略

学术前沿

1. 从三个任务群看高中新课标新教材之得失

名师课堂

1. 思辨性阅读与表达“哀怨曲还是欢乐颂”课堂实录
2. 典型的设计，纠偏的教学——《哀怨曲还是欢乐颂》课例评析

教学

1. 指向关键能力进阶的散文学习路径
2. 对“整本书阅读”目标定位的再思考
3. 实例研讨：“跨媒介阅读与交流”实施的有效路径

专栏

1. 整本书阅读方法：带着问题进行具体分析（上）

文学

1. “君子不器 ”与“无为而治”
2. 在“反常”处发现“合道”

评价

1. 信息类阅渎题怎样检测语文关键能力

语文生活

1. 缩略语“新冠肺炎”的由来
2. “战‘疫’”形成与流行探因

探索

1. “语文主题学习”与单篇教学碰撞下的思考
2. 外国诗歌，一个到不了的远方？
3. 在阅读教学中提升学生情感价值

开卷

1. 开发属于“我”的语文课程
2. “燃灯者”的心灵之语

广告书评

1. 中国语言文学现代转型研究
2. 史学视野下的中国现当代文学研究
3. 基于传统文化教育的青少年素质培养研究
4. 国际视角下的汉语言文学研究
5. 古典诗词中的家国情怀
6. 从人格修养角度编写的古诗文鉴赏教材
7. 德育教育在高职语文教学中的渗透
8. 教育理念透视下的身份认同观