阅读(教学研究)
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2021年10期
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首卷语
教学中的“深入”和“浅出”
教研视界
悟立意·明结构·品特色
教学实践
由“扶”到“放”,阅读策略的“柔性转化”
立足“三学”,提升概括能力
让低年级阅读教学充满童趣与智趣
基于学情视角下的统编版习作教学实践与思考
多媒体技术在低年级识字写字教学中的运用
信息技术助推言语教学的实践与思考
浅析信息技术在小学语文口语交际教学中的运用
巧用绘本故事,提高数学教学实效
聚焦语文要素,实施单元整体教学
着眼“两个立足”,培养质疑精神
双线并行,挖掘单元课文的教学价值
规范指导,思维“碰撞”,自由生长
构建英语写作策略,指导单元主题写作
书香人物
张启道:阅读“三境界”,精神自高格
读书会
书“径”与书“境”
阅读之灯 照亮师生
憧憬一种幸福的语文教育生活
教育叙事
小孩儿程敬皓
打破传统,班级座位巧安排
教育管理
传承民族经典,演绎风华国乐
多管齐下,助力名著阅读
随笔与短论
小学英语教学中德育资源开发探微