作文教学

1. 高中生如何改写创写话剧剧本
2. 初中语文游记写作教学策略
3. 引入“虚拟论敌”，让论述走向深入

课例研究

1. 探寻李商隐无题诗的解读密码
2. 报告文学的历史源流、文体特征与教学策略
3. 读写共生视域下四阶转化模型的实践探索
4. 静穆·独善·逸乐：陶渊明的三重精神价值
5. 教出“这一篇”的特质

百家争鸣

1. 对《林教头风雪山神庙》中次要人物的再思考
2. 以实证之学 育丰盈生命
3. 《鸿门宴》中被误读的项羽形象

文本研读

1. 论《祝福》中封建礼教执行力的松散和虚伪
2. 似醉实醒 乐中含悲
3. 幻灭、檀变与重生

教学设计

1. 语文教学的“入\"和“出”
2. 统编初中语文教材小说教学探究
3. 欲知天台人和物，赤橙黄绿青蓝紫
4. 基于整合的单元阅读教学系统的构建及实施

诗学教育

1. 从“教会”走向“习得”
2. 新诗阅读教学策略

热点关注

1. 阅读综合实践：内涵、价值与实施
2. 核心素养培育导向下新修订统编初中《语文》的“任务化\"转型

语言文化

1. “桃之夭夭”向“逃之夭夭\"嬉变的符号条件与文化背景
2. 《采薇》“岁亦莫”考

审美教育

1. 中国动漫电影美学元素在中小学语文教学中的融合创新
2. 文义之上寻找文趣