师道(人文)
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2016年9期
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回忆黄泥
让激情在理想与现实之间舞动
师者,当如是——我的学生陈洪义
记陈洪义老师二三事
外来务工人员的孩子的求学经历让人掩卷沉思
“每天锻炼一小时”为何遭遇落实难
有感于招考教师时 “照顾男生”的说辞
“短信误发”背后的深层次问题
不教书授课,何以称教授?
作文教学的 “不愤不启,不悱不发”
洛克的迷局
生活课才是孩子的 “必备课”
幼儿良好行为习惯养成初探
从得“法”“善读”到“悦读”得“益”
逃生演练,不能走过场
让物理大师 “再现”课堂例举
让历史细节为历史课堂添彩
请给他一点空间
见微知著,善于发现每个孩子的闪光点
遵循 『易子而教』的教育原则
源自 《周易》的成语及其深刻含义
走出 “裸课”的执迷
教师成长的三项修炼
洒一片幸福的霞光
相逢,在最美的时节
性急的马儿你慢点走
亲子共读书当枕
多样人生的教育守望者
做一个有品位的教师
师德,大山中孤独的坚守
豆腐配啥营养翻倍
并非戏言
广东省 “弘扬高尚师德,争做 ‘四有’好教师” 主题师德征文活动获奖名单
“生命”是教育的“1”
课程平台_识悟大师 滋养课堂(上)
识悟大师 滋养课堂(上)『劝架』库仑奥斯特避开安培寻定则
师德专题_师德征文_“弘扬高尚师德,争做‘四有’好教师”——广东省教育厅第五届师德征文活动获奖文章选登 (2016年09期)
“弘扬高尚师德,争做 ‘四有’好教师”——广东省教育厅第五届师德征文活动获奖文章选登
第二讲台
百家看点 说法·数字
养生荟萃 7个习惯导致大脑早衰