教学与管理(中学版)
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教学与管理(中学版)
2009年12期
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目录
理论研究
农村义务教育“过度经济化”倾向的检视与反思
学校课程规划的依据原则与过程
教育管理
教师轮岗制的问题与政策建议
新课程背景下县级教研室的功能再探
学校管理
基于学分认定的高中课程与教学管理
教师绩效改进的策略探讨
学校规范文化的性格缺失与重建
学生管理
防止把学生的心理问题“扩大化”
谈“支教”背景下农村中小学继任班主任工作
教研活动
基于物理课例研究的校本教研的实施
中小学教师应如何参与讲座式培训
德育建设
学科德育的实践困境及其解决
教师论坛
“国旗下讲话”的再思考
状元“隐身”分数能否也“隐身”
教学研究
教师文本解读存在的问题和思考
新课改下的高中英语情感教学策略
构建农村学校《历史与社会》高效课堂教学的策略
物理教科书图片的功能与利用
将审美人生教育融入中学美术教学
教学方法
价值承载:文学作品的经典化抑或文学经典的重构
数学课堂情境创设中的七问”
浅析英语教学中的角色扮演法
落实生物插图复习 培养学生作答能力
教材研究
新课程视野下教材的价值取向与编写原则
考试研究
我国高中阶段“高分复读”的分析与思考
外国教育
韩国未来教育政策与计划