教研 Teaching and research

1. 以大概念理念教学促进学生深度学习
2. “新课标”，新时代的育人“总指挥”
3. 量感的四个核心问题
4. 基于学习任务群的单元学习任务设计思路

教学 Teaching

1. 学好“新课标”，发展学生核心素养
2. 坚定文化自信，开阔学生视野
   ——以统编小学语文古诗文教学为例
3. “文学阅读与创意表达”在统编语文教科书使用中的实践与思考
4. 推进“思辨性阅读与表达”提升学生语文核心素养
5. 以“跨学科学习”为抓手，让学生学会学习
6. 核心素养背景下的小学语文评价策略探究
   ——以纸笔测试卷的命制为例
7. 基于“新课标”背景下的小学数学“大单元”教学
8. 小学生量感的内涵、要求与培养策略
9. “综合与实践”的教学挑战及其可行路径
10. 注重“四性”理解，发展运算能力
11. 诗意融水墨，生命共成长
    ——《童年的水墨画》教学实录
12. 深入文体，以读唤思
    ——我这样教老舍散文名篇《母鸡》
13. 运用阅读策略 提高阅读速度
    ——统编小学语文教材五年级上册《冀中的地道战》教学片段赏析
14. 以问促思，培养学生核心素养
    ——特级教师顾志能“用字母表示数”教学片段赏析
15. 落实过程性评价，实现“教—学—评”一致性
16. 初中生校本化养成教育体系优化与完善探究
17. 着眼于学生发展的作业设计新思路
18. 抓住语文要素，有效开展群文阅读