江苏教育·班主任
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江苏教育·班主任
2019年10期
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视点
明理可登高 明德方行远
立足立德树人 回归教育本质
认识与行动: 落实立德树人根本任务的学校路径
熏陶浸润 以文化人
审美修正:立德树人视角下的艺术教育
以周恩来精神育人的校本化实践
定制学习:校本课程育人的实践探索
“幸福志愿者”岗位的育人价值开发
品格提升工程项目巡礼
融情筑境 养心树人
情境:让儿童品格提升“走心”
德境心一体: 体验式心育系统构建的儿童视角
走近老班
共建一个自带光芒的群落
以共同体建设创造无限可能
专栏
班本德育课程:守护学生的权益
指向问题解决的 班级德育活动中的儿童立场
随园夜话
基于学生自治的班级岗位建设
班级会议:学生自主管理的教育实践
乡村班主任研究
乡村学校队课开设的现状、问题成因及对策
论坛
素养时代高中生道德养成的实践路径
身边的榜样就是好教材
家校共育中“请家长”的艺术
带班智慧
关于探究型主题班会的思考与实践
例谈班主任的示范与引领
班会设计
不让手机“绑架”我的童年
走近“民族脊梁”钱学森
带班故事
我和我的那些“熊孩子”
您护着的孩子也是我爱着的学生