姚琳在《课程·教材·教法》2023年第12期《小学道德与法治课程政治认同核心素养的培养》一文中指出，在小学道德与法治课程中培养小学生的政治认同核心素养有助于其树立正确的政治方向、践行社会主义核心价值观、内化家国情怀。小学生政治认同核心素养的形成包括具有全面系统的政治认知、养成积极向上的政治情感、具有坚定的政治信念和最终外化的政治行为，它们分别构成了政治认同核心素養形成的前提条件、心理基础、内在动力和外在表现。

为了更好地培养小学生的政治认同核心素养，依托统编小学《道德与法治》教材，小学道德与法治课教师应当从不同层面提出有针对性的策略以助力小学生政治认同核心素养的养成。第一，教师应基于认知强化，巩固小学生的政治认知。结合小学生身心发展特征，明确教学目标，设计课程内容；结合社会现实，从生活中取材，应用于教育，最后回到生活中。第二，依托情感教育，孕育小学生的政治情感。积极采用情境教学法，在情感教育中增强互动性。第三，借助榜样激励，强化小学生的政治信念。发挥教师自身示范作用，强化积极行为观念。第四，投身实践体验，促发小学生的政治行为。要积极创设体验式课堂，促进实践教学。