吴悠

摘要：宋韵文化是指两宋时期的优秀文明元素，教师在工艺美术教学中应挖掘其中的内在要点，引导学生在工艺美术学习中进行深思。基于此，文章对宋韵文化在中职工艺美术专业教学的应用展开分析和研究，以供参考。

关键词：宋韵文化；中职；工艺美术；精神价值

前言：宋韵文化作为我国优秀传统文化的组成，它需要在美育教学中得到传承和发扬。为此，学校作为立德树人的主阵地，应重点将宋韵文化的精神内涵渗透至教学工作的重要环节，真正让学生感受宋韵文化的美感。

一、美术绘画鉴赏，感受艺术价值

美术作品可以被看作是不同时代人文特征的象征，创作者会根据历史特点和个人的修养，融入对于艺术的理解，结合实际生活绘制美术作品。教师应开展与“宋韵文化”相关的鉴赏课程，精选教学素材，从而提升学生的审美鉴赏力和人文素养，推动宋韵文化在学校教学阶段的传播。

二、手工艺术制作，參与动手实践

在宋韵文化中，艺术形式相对较多，教师需要针对学生的实际生活， 将宋韵文化与实际生活联系在一起，让学生结合自己的生活开展实践， 加强自身的创造能力，学习工艺美术的知识的同时，加深对宋韵文化的理解和感悟，逐渐加深对文化知识的学习印象，使学生提升自我的核心素养。

三、丰富实践活动，深层理解感受

中职工艺美术专业可以设置多元化的宋韵主题比赛，设置一二三等奖，对优秀作品进行表彰，从而引导学生提高对于工艺作品设计的积极性。除此之外，教师还应引导学生参与到本地区市级省级的设计比赛之中，鼓励学生发挥自己的创意展开艺术设计，从而取得良好的成绩，这也有利于学生未来的就业和发展。

高校应发挥主力军的优势作用，加强与社科机构之间的合作，定期组织学生参与到博物馆、宋代旧址，利用地区独特的宋韵文化资源优势，让学生深入理解和感受宋韵文化的魅力价值。

除此之外，学校可以建设艺术实践工坊，深化管校共建，真正让校内外的宋韵文化资源惠及中职生，让学生通过实践探究的形式，实地感受宋韵文化的历史价值。

结语：综上所述，在中职美术教学期间，教师通过渗透宋韵文化的相关内容，帮助学生学习了解更多的课内外知识，学习优秀文化内涵，实现文化的传承与发展。

参考文献：

[1]朱可。 气韵东方，赓续千年———用宋韵文化梳理“中华优秀传统文化的内涵与特点”[J].历史教学（上半月刊），2022（08）：46-52.

[2]陈莹。 传承宋韵文化 提升劳动素养———以“‘浙里宋韵———立体卡片制作”课程的设计实施为例[J].教学月刊小学版（综合），2022（12）：59-62.