2022年阜新考生

父亲的爱像一颗夹心糖，刚开始是硬的，后来越来越软；父亲的爱像一杯咖啡，刚开始是苦的，后来越来越甜；父亲的爱像一本书，里面充满知识，让人回味无穷。（比喻、排比的内容新颖生动，准确点出父爱的特点，照应题目中的“父爱”，引出下文。如果小作者能进一步点出“相伴”，中心会更突出、更切合题意。）

旭日东升

清晨，明亮的阳光透过窗户照着我惺忪的睡眼。（由早晨的景物描写领起本片段，如果景物描写的句子能优美些，会更吸引人。）像往常一样，妈妈准备好早饭，父亲送我去上学，这是我一直以来的习惯。父亲和我在上学的路上会谈论一些学校的趣事，父亲也会考我一些诗词名句，还时不时让我自己造一个句子。我的生活充满乐趣，伴随升起的太阳、明媚的阳光、路上的欢声笑语和父亲的陪伴，开启了一天的学校生活。我也更加努力学习，希望不辜负父亲的爱和陪伴。（这个句子存在语病，可作适当调整。同时，本句照应标题，点明中心：表现父亲对“我”的陪伴，以及“我”对父亲的感激和回报。）

日落西山

初中生活虽短暂，但也是人生中一段最美好的回忆。随着年级的升高，我的学习任务也愈加繁重。记不清是什么时候了，只记得是一次考试。那天，我推开家门与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息，早晨，好清爽！（小标题是“日落西山”，而此处描写了早晨的景物，欠妥。）我怀着激动的心情参加考试，想看看最近学得如何，实力有没有提升。在考場上，我不免感到一丝紧张，面对卷子，我毫无头绪，看着周围的同学奋笔疾书，我只能呆呆地坐着。放学了，想着白天考试的情景，不知道该怎样面对父亲，我在家门口迟迟不敢敲门……最终，父亲知道成绩的时候没有责怪我，而是鼓励我。我含着泪水，看看父亲，心里五味杂陈，想说却又不知道说什么。（本段详略不当。考前“我”的激动心情、考中“我”的紧张状态、考后“我”的忐忑需要略写；应把笔墨放在傍晚回家后，父亲对“我”的鼓励与陪伴，并点出父亲的支持和陪伴对“我”的影响，这样中心会更突出。）

满天繁星

在人们忙碌的工作和学习中，夜晚如约而至。我放学回到家，结束了一天的学习，不免感到劳累。但现在是初三，正是加油干、向前冲的时候。人生能有几回搏，现在不搏何时搏？简单地吃过晚饭，我便又投入到学习中去。天上的繁星，给暗夜添加了色彩和点缀。父亲每天都会默默地陪着我，没有声音，没有语言，但我知道他一直在。每天他都会这样，从不多问我什么，只是无声地陪伴我。渐渐地，父亲变得憔悴了。父亲说，那满天的星斗奋力发光，为的是给路上的行人照亮前进的方向……顿时，感动涌上心头，泪水滑过脸庞……（如果在片段结尾再次点题，中心会更突出、结构会更严谨。）

人们说，父爱如山。但在我看来，父爱在心里，随着血液一直流动，给我无穷的力量。父亲也是我们成长道路上的指路人，下次有人说世上只有妈妈好时，别忘了还有父亲……（本段感悟如果能更深刻些，语言再耐人寻味些，会更好。）

与父爱相伴，共度朝暮，温暖永驻。爱如阳光，温情于我心底流淌。（用抒情的表达方式总结全文，“共度朝暮”是对三个时间片段的总结；“温暖永驻”“爱如阳光”点出父爱对“我”的影响，表达“我”的感激之情。）

总评 这篇考场作文选材贴近生活，小作者写了父亲对自己的陪伴，内容丰富。三个小标题的形式，按时间顺序书写父亲的陪伴，富有结构美。文章描写比较细腻，中心明确，写作层次清晰。在每个片段中，小作者首先设定一个情境：“早晨”“黄昏”“夜晚”；接着确定一个事件：父亲在上学路上与“我”讨论，在黄昏时对“我”的鼓励，在夜晚陪“我”奋斗；然后描绘一个场景，但遗憾的是，对于场景的描绘，概述性语言较多，细腻描写较少，如果能综合运用多种写作手法，如细腻的人物描写、对比衬托、欲扬先抑、侧面描写等，父亲的形象会更丰满，中心会更突出；最后呈现一个中心，表达深刻感悟。

（讲评教师   薛   捷）