何敏怡

一、教学目标

1.教师带领幼儿欣赏凡·高的作品，感受画面中的线条、色彩的变化，体会其带来的丰富的视觉效果。

2.教师在幼儿创作过程中引导幼儿逐渐掌握超轻黏土捏塑的方法，并引导其学会运用超轻黏土表现创作主题，发挥幼儿的想象力和创造能力，从而使画面效果更加丰富。

二、教学准备

1.经验准备：教师带领幼儿通过多种形式提前搜集凡·高的作品，对作品的特点有初步的了解和感知。

2.材料准备：课件、介绍凡·高的视频、A3画纸、黑色马克笔、牙签、各种颜色的黏土。

三、教学过程

1.视频导入，激发兴趣

教师首先播放介绍凡·高的视频，激发幼儿的兴趣，帮助幼儿了解凡·高的一生，为后续创作做铺垫。

2.互动提问，幼儿欣赏

教师通过课件展示凡·高的名画《星月夜》，并向幼儿提问：“你能说说凡·高都用了哪些颜色来表现夜空吗？”

幼儿：“深蓝色、浅蓝色、黄色……”

教师带领幼儿一起总结：“凡·高的夜空以蓝色为主，点缀着暖洋洋的黄色，忧郁的蓝色和快乐的黄色碰撞融合，星空下宁静的村庄与活跃的天空、植物相比，就像寂寞而充满艺术激情的作家自己……现在就让我们继续了解凡·高是怎样利用这些颜色来表现天空的吧！”

3.深入理解《星月夜》的表现技巧，自主创作

（1）教师引导幼儿深入观察作品《星月夜》的细节，并提问：“你从画面中都看到了哪些元素？凡·高又是如何表现这些内容的？”

幼儿：“画面中有天空、云、星星、月亮、树、房子、草……”

幼儿：“我看到画中有很多粗粗短短的、弯曲的线条，这和我以前见过的画作都不一样呢，真有趣呀！”

教师引导幼儿一边观察、思考，一边在纸上画出《星月夜》树、云、星星、天空、房子、小草等元素的大概位置。并提醒幼儿注意表现它们的形态特点，比如凡·高运用了夸张的手法来描绘充满运动和变化的星空等。

（2）教师引导幼儿自主选择不同颜色的黏土来表现星空中的各种元素。在创作过程中，教师可以适当引导幼儿仔细观察线条的走向、注意黏土的粗细变化。比如，有的地方的黏土可以多一点，有的地方的黏土可以少一点；还可以用转圈的方式表现出肌理的效果，使画面更具有抽象的效果。

（3）幼儿在创作不同元素时，可以把相同或不同的颜色加在一起，使画面效果更加立体和丰富。比如：《星月夜》中的树是黑色，可以在黑色黏土上适当混合棕色的黏土，让画面中的色彩更丰富。

四、展示、评价与交流

教師可以设计以名画为主的环创，在园所内挑选一个区域设置小型美术馆，将幼儿的作品放到展示区进行展览。让幼儿在观展的同时欣赏其他小朋友的作品，选出自己最喜欢的一幅画，并说说喜欢的原因。

五、教学延伸

家长可以带领幼儿利用周末的时间去美术馆参观大师名作，现场感受名画的魅力，接受艺术的熏陶。并聊一聊各自喜欢的作品，可以从画作的色彩、线条、形式来欣赏名画哦！