栾川

每当看到儿子小宇的“烂尾工程”，庄先生都很恼火。这些烂尾工程包括：一个做了两年没有完工的风筝，只好挂在墙上当装饰品；一只画了一半的泥罐，在书架上摆了半年，早已干裂；半抽屉废弃的乐谱，那是小宇曾练过钢琴的纪念品……

像小宇这样做事总是半途而废的孩子并不少，作为家长，该如何引导孩子呢？

孩子做事总是半途而废，原因何在？

第一，孩子心智发育不成熟，缺乏毅力。

孩子集中注意力的时长随年龄增长而延长。孩子年龄小，做事遇到困难会本能地选择放弃，如果家长一味宽容，就会错过培养孩子毅力的机会。

第二，家长的“包办”让孩子形成依赖心理。

如果家长习惯于替孩子收尾，那么孩子会认为做事做一半不是半途而废，而是分工协作。因为习惯于依赖家长，孩子可能从来没有体验过坚持带来的成就感。

第三，家长习惯于打断孩子做事。

做感兴趣的事时，孩子通常比较专心，但如果家长习惯于用吃饭、喝水、吃水果、加衣服等琐事打断孩子，久而久之，孩子会养成做事没有耐心的习惯。

第四，孩子害怕失败。

孩子年龄小，做事遇到挫折是很自然的事，家长应该及时安慰和鼓励，给予适当的帮助，让孩子知道自己的付出没有白费。如果家长置之不理，甚至怪罪孩子没有做到最好，孩子可能从此害怕失败，从而选择中途放弃。比如，有的孩子参加长跑比賽，眼见追不上对手就假装摔倒，“体面”地退出比赛。

第五，家长的催促令孩子无法善始善终。

孩子年龄小，做事不熟练，如果家长在旁边催促，孩子很容易养成半途而废的习惯。比如，孩子起床晚了，慌慌张张地吃早饭，妈妈不停地催孩子吃快点，不然上学要迟到，孩子可能干脆放弃早餐。

第六，家长的示范让孩子学会了半途而废。

模仿，是幼儿的学习方式，其行为习惯大多是模仿家长而形成的，如果家长做事没有耐心，遇到困难轻易放弃，那么孩子有样学样，也会养成做事半途而废的习惯。

矫正孩子做事半途而废的习惯，家长应该这样做：

第一，给孩子创造独立做事的环境。

幼儿玩耍、做手工时，在保证安全的前提下，家长应该尽量离孩子远一些，给孩子独立做事的时间和空间。如果孩子呼唤家长帮忙，家长要马上回应，但施以援手之前，要启发孩子，引导孩子自己解决问题。要知道，解决难题的快乐要远大于接受帮助的快乐。

孩子上学以后，如果条件允许，家长应给孩子独立的房间，即便条件不允许，也要给孩子腾出一个相对安静的角落，让孩子以独处的方式学习。

第二，多鼓励孩子坚持，以此培养毅力和责任感。

平时与孩子交流时，家长要信任孩子，鼓励孩子独立做事。当孩子取得成绩时，家长要衷心地祝贺，强化孩子的成就感。

当孩子遇到困难时，比如钢琴弹不好、舞蹈动作不规范、书法作业被差评等，家长要克服心疼孩子的心理，鼓励孩子坚持。家长最好能提供具体的解决方案，帮助孩子渡过难关。

如果孩子做事中途退缩，不想完成，家长切忌唠叨不停，以免伤害孩子的自尊心。家长要及时开导、安抚孩子，使孩子产生愉悦感和自信心，树立坚持完成任务的决心。这样，即便最后放弃，其过程也是在培养孩子的毅力和责任感，避免孩子形成轻易放弃的思维定式。

第三，将目标化整为零，降低难度。

如果孩子给自己设立了一个较高的目标，做事的过程中渐感吃力，感觉目标不切实际，往往会半途而废。此时，家长要及时干预，引导孩子将大目标分解为若干小目标，然后按部就班地去完成，这样既降低了难度，也会让孩子体验更多的成就感。比如，孩子给自己设立了每天跑步1000米的目标，完成起来有难度，家长可以这样分解：早上跑300米，放学后跑500米，爸爸夜跑时再陪跑200米，1000米的任务就轻松完成了。

第四，做孩子的好榜样。

家长是孩子的模仿对象，一言一行都会潜移默化地影响孩子。如果想让孩子从小养成良好的做事习惯，家长必须以身作则。在和孩子聊天时，家长可以有意识地讲讲自己在工作中怎样克服困难、百折不挠地完成任务，让孩子见贤思齐：爸爸妈妈做事能坚持，那我也不能放弃。