栗子然

一、新课导入

广东自古就有尚武的传统，武林高手辈出。你知道他们是谁吗？（展示黄飞鸿、叶问、李小龙的图片）这几位不仅是武林高手，也是坚毅之人。今天，请六年级的你化身为一名武馆弟子，和我一起踏上寻找关于坚毅的武林秘笈之路。

二、讲授新课

第一幕：马步扎稳引坚毅

找秘籍之前，先测试一下大家作为武馆弟子是否合格，是否已练好了基本功。全班挑战武术基本功“扎马步”，计时1分钟。对失利者提问：“哪些困难让你没办法坚持下来？”对胜利者提问：“当你遇到这些困难时，心里是怎么想的？是怎么克服的？”大家交流：在这个挑战里，怎样的表现称得上是“坚毅”？

第二幕：高手指路悟坚毅

坚毅究竟是什么？武林秘笈里有答案。俗话说得好，读万卷书不如行万里路，行万里路不如高手指路。让我们向几位武林高林拜师学艺，一探究竟。

请出第一位高手——前海港湾学校武术队。武术队上台展示武术。教师展示图片，内容为武术队平时的严格训练场景。交流：看完这些照片，你觉得他们为什么能呈现这么精彩的表演？学生现场采访校队柏老师，听他讲述背后的故事。

小结：那些“高光时刻”的背后，是不为人知的付出，是百折不挠的毅力，是锲而不舍的坚持。如果你想成为一名武林高手，秘笈一是——坚韧不拔的毅力。

请出第二位高手——世界女子太極拳冠军梁壁荧。播放视频《顺德女孩梁壁荧春晚武术表演<行云流水>》《梁壁荧对武术的热爱》。梁壁荧说：“武术，是我自己的爱好，自己的职业，自己的选择。”是什么支撑着她十年如一日地刻苦练习？

小结：坚毅离不开毅力，但坚持不懈的前提是发展你的兴趣，找到你的热爱。没有人能在自己完全不感兴趣的事情上坚持不懈。成为一名武林高手的秘笈二是——全情投入的热爱。

请出第三位高手——武打巨星李小龙。二十世纪60年代，李小龙虽然在好莱坞已有了一席之地，也接演了一些配角，担任武术指导，但徘徊不前。如果你是李小龙，面对演艺事业上的困境，你会怎么做？教师讲述李小龙的故事《我的明确目标》。引导交流：你从李小龙的故事里得到了什么启示？李小龙设立目标有什么特点？

小结：如果目标只是泛泛而谈，大而无当，就会使人仿佛立于虚空之中，无处把握。我们的目标要清晰、明确。成为一名武林高手的秘笈三——清晰明确的目标。

接着播放视频《精武门》片段，李小龙说：“中国人不是东亚病夫！”听完这句话，身为中国人，你有什么感觉？

小结：李小龙在实现个人目标的同时，也让西方人了解了中国功夫。他以身为中国人为荣，《精武门》可谓发出了爱国最强音。坚毅的人，会自觉地将个人的目标融入国家的事业中。

这几位武林高手，为我们传授了三条秘笈，组合一下，它就是一个关于坚毅的黄金公式——坚毅=热爱+目标+毅力。

第三幕：我行我“塑”践坚毅

小组合作，制智慧锦囊。一年级的皮皮羡慕别人能写一手好字，下决心天天练字，没写几天，觉得练字太枯燥了，就放弃了。二年级的小丽想要成为一名外交官，下决心学好英语，没练几天口语，觉得练口语好无聊，就放弃了英语。立下目标之后，怎样才能不被“打脸”？请你制定一份解决方案。

照镜自省，画“坚毅自画像”。第1步，画好我的心脏：我热爱的是_________。第2步：画好我的头部：我希望为自己设立的目标是_________。第3步：画好我的双手和双腿：我能为我的目标做_________。

三、课堂总结

习总书记在2021年新年贺词中说：“艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。”生逢大有可为的新时代，只要我们心存热爱、立志高远、脚踏实地，蓄积坚毅之力，主动磨炼自己，就一定能实现更有价值的目标，成就更有意义的人生。

四、作业设计

恭喜同学们完成本次关于坚毅的探秘之旅，我们诚邀你这位优秀的武林新手，完成以下任务：

个人任务：完善“坚毅自画像”。

小组任务：搜集各行各业中坚毅榜样的故事，交流分享。

注：本文系广东省教育研究院粤港澳姊妹学校合作专项课题“基于深港‘一课两讲同根同源中华情之道法课程创新实践与探究”（立项编号：GDJY-2013-C-08）的阶段性研究成果。

责任编辑 魏文琦