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“Python程序设计”课程思政实践

2023-04-25高双印

计算机应用文摘·触控 2023年8期
关键词:教学实践课程思政

高双印

关键词:Python程序设计;教学实践;课程思政

为坚定不移地贯彻落实育人为本、德育为先、能力为重、全面发展的方针,需要优化通识教育,深化课程思政内涵,以提升立德树人成效[1]。根据《高等学校课程思政建設指导纲要》,本文以新疆交通职业技术学院“Python程序设计”课程为例,积极推进思政建设,改变传统的教学方法,加强学生德育培养,通过选取教学案例,探索如何更好地将课程思政元素融人平时教学中,经过实践,根据“Python程序设计”课程教材中的编程逻辑,结合思政素材,将课程教学与立德树人巧妙结合,充分挖掘思政内涵,以教学评价为导向,不断推进课程教学改革,从而全面提高学生的素质,做到教书育人齐头并进,实现三全育人的教学目标。

高等院校科技教育是培养科技创新型人才的主备力量,在全球信息化飞速发展的趋势下,为实现我国第一个百年奋斗目标,培养出有担当、有理想、有抱负,有爱国情怀,充满正能量的新时代大学生是提升国力的关键。根据《新疆交通职业技术学院课程思政实施方案》,本文提出积极推进“Python程序设计”课程思政建设,以专业的技术团队作为教师主体,提升学生技术核心水平,加强学生德育能力,将课程思政改革落实到计算机科学技术中,结合教材中的理论框架,深度挖掘专业技术思政内涵,把课程教学与立德树人相联结,从而适应新时期发展的需要,完成教学使命。根据本课程的课程性质和教学内容,本文提炼出以下4个思政聚焦热点。

1家国情怀

清代思想家魏源提出“师夷长技以制夷”,落实到个人身上即为热爱祖国、热爱家乡、学习先进技术、提升专业技能、增强国民素质,彰显大国文明[2]。我国伟人在20世纪50年代就启示我们学习他国新进技术服务我们的社会,提升我们的国力。

1990年代初,荷兰数学和计算机科学研究学会的吉多·范罗苏姆设计出一种属于动态类型且为解释性语言的Python程序设计语言,其具有简单、易学、易读、易维护、可扩展性、可扩充性、可嵌人性、丰富的库资源等优点,为高级数据结构提供了高效的计算能力,又因为其包含丰富的开源库,程序开发者可以自主学习及分享研发成果,进而使全球信息行业迅速掀起了Python学习浪潮。2000年,全球大多数开发平台都选用Python程序设计语言作为脚本及应用开发的主流语言。2008年,我国IT领域也逐渐引入Python程序设计语言。2016年,Python程序设计语言也成为我国IT领域中炙手可热的编程语言。对于身处教学行业的教师而言,“放眼看世界”和“自强求富”是教师应具备的基本素质和社会责任,教师必须积极汲取国外先进科技,勤于探索,善于实践,加强培育当代大学生专业技能[3]。

我国对于教育发展极为关切,尤其是对学生的理想信念、爱国主义、品德修养等方面更是重视万分,纵观历史长河,我国以其自身五千年的悠久文化底蕴而骄傲,也为其艰辛历程而心酸。所以,新一代的年轻人需传承革命先烈的红色精神,艰苦奋斗、努力前行。我国作为教书育人大国,随着近年来科技潮流的冲击,科教兴国则显得尤为重要,当下科技、教育、经济和社会发展已牢不可分,“科教兴国、人才强国、创新驱动”是我国时运走向的关键,如何培养出新时期高素质技术技能人才更是重中之重[4]。

作为教育工作者,教师需结合课程特点以及学生职业素养要求,围绕“课程思政”要素,积极培养出有责任、有使命、有担当、有能力的年轻人。以“Python程序设计”课程为例,将本课程德育目标确定为以下几个方面。(1)培养学生爱国主义情怀,引领学生增强道路自信、理论自信、文化自信,弘扬中华优秀传统文化,以及老一辈科学家光荣传统和优良作风,奋力推进中国现代化建设伟大事业。(2)培育学生建立法治意识、敬畏法律,让学生清楚并坚守法律法规底线,做到知法、懂法、守法、护法,为我国依法治国方略的实现贡献自己的力量。(3)牢记使命,勇往直前。在百年目标的征程上,无数仁人志士、无数科学巨匠前仆后继,不畏艰难险阻,付出了伟大的牺牲,我们必须从中汲取力量,艰苦奋斗,顽强拼搏,无私奉献,服务社会、服务人民、报效国家。

2积极进取、不断探索的精神

在21世纪的今天,科技飞速发展,如果我们选择自满和停留,必然会前功尽弃,落后他人,这就需要我们具备积极进取、不断探索的精神。时代要求我们勤于学习,努力向上,勇于探索,自强不息,以顽强的意志和开拓精神精益求精地完成学业、投人工作。为了实现中国梦,新一代的年轻人要持之以恒,将我国的繁荣富强作为终身目标。与此同日寸,对于教师自身而言,也不能停缓脚步,要努力提升自己的专业技术水平和“课程思政”意识及能力,确保课程思政建设落地落实、见功见效。“Python程序设计”课程作为前沿学科,相较于传统学科肯定更难理解,学生遇到的困难和问题也相对较多,因此,学生要迎难而上,勇于克服困难,面对新知识,要虚心学习,认真对待,不断探索,努力提高自身的专业素质,积极主动,不怕竞争,以不服输的进取钻研精神攻克技术难题。同时,要求学生切实养成良好的行为习惯,形成乐学善思学风,着力培养学生积极进取、不断探索的精神。

3团队意识

良好的合作能力、强大的团队精神是彰显我国国力的必要条件,“三人成众”“独木不成林”,我国是拥有14亿人口的大国,我们必须凝聚起来,团结奋斗,才能全面建设现代化强国、开创未来。“Python程序设计”课程中包含很多项目案例,每个案例都有角色分配和任务分工,学生必须积极合作、参与实践才能完成工作安排,这对于培养学生社会适应能力具有促进作用。“不积小流,无以成江河”,学生可以通过项目践行充分体验合作共赢的喜悦。

4勇于创新

面对复杂多变的国际形势,当代大学生应努力提升综合素质,强化业务水平,积极培养创新创业能力,以不变应万变,承担民族复兴和国家富强的神圣使命。21世纪,知识经济是生产力发展的必要因素,知识经济需要高素质人才的支撑,这类人才应具备创新精神和创新能力。

纵观世界科技发展史,每一次伟大的技术变革都有身处风华正茂青年人的身影。如今,我们的学生正是意气风发、朝气蓬勃之时,他们思维敏捷,手脚灵活,在计算机信息技术领域,各种奇思妙想都可以勇于尝试。作为教师,我们应该积极引导学生采用不同的思路、不同的方法解决问题,从而激发学生兴趣,以创造性思维和创造性能力攻克技术难题,使学生善于思考,勤于思考,在每一次技术突破中更新知识。与此同时,我们应帮助学生拓宽眼界,瞄准世界先进的经济、科技,鼓励学生勇于探索,将现代科学文化知识进行技术革新,把技术成果向实业生产转化。

为了更好地推动我国当代技术生产力发展,我们需要培养学生树立远大的理想信念,使其具备实现理想的坚毅品质和脚踏实地的优良作风,目前,我国要实现民族的伟大复兴任重而道远,新一代青年人在前进的道路上不免遇到各种困难和挑战,作为他们的护航者,我们要培养学生钢铁般的意志以及永不退缩的精神。

在“课程思政”大环境下,思政元素和专业知识已经密不可分,将中国精神融人课程是每位教育工作者的首要任务,高等职业教育侧重于培养应用型人才,在每一堂课程中,我们都要采用合理的方法开展思政讲解。因此,选用科学的方法尤为重要,本课程采用了讲授法、讨论法、典型案例法、观看纪录片、宣传片等多种教学方法相结合,以深入推进“Python程序设计”课程思政内涵建设,从而进一步明确课程的德育目标。

在授课过程中,本文将课程分为课前、课中、课后3个组成部分。课前,我们会给学生布置预习任务,让学生进行自主学习和探究,培养学生良好的学习习惯;课中,我们采用讲授法和讨论法相结合的方式,借助贴合教学内容的思政素材,协助学生理解思政的内容;课后,通过布置相关作业,让学生写心得体会,引导学生靠拢思政焦点,将专业知识和思政内容转化到生活中。

总之,将“Python程序设计”课程与德育目标相结合是十分必要的,采用理论与实训、线上线下结合的混合式教学方法,把思政元素融人课堂中,以强化思政元素浸润,充分发挥教师育人主体的作用,提高学生自主性,遵从“以德立身、以德立学、以德施教”的理念,全面推进课程思政体系建设,努力打造“高精尖”水平思政课程,构建课程思政“六全”育人格局,扎实推动育人育才并重前行,全面提升高职院校立德树人成效。

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