福建省晋江市龙湖镇阳溪中心小学三年级三班 陈尚杰

他长着圆圆的脑袋，留着一头乌黑的短发，瘦瘦的身子，两条细长的腿。他就是我们班的跑步健将。他不但非常热爱跑步，而且跑起来健步如飞，正因为如此，我们送给他一个绰号——“飞毛腿”。

有一次体育课上，老师让我们在操场上跑四圈，他不仅跑得飞快，而且看起来非常轻松，好像插上了一对翅膀。当我们气喘吁吁、汗流浃背地跑第三圈时，他却以火箭般的速度跑着第四圈。当他第一个跑完四圈时，老师为了考验他的耐力，又让他多跑了一圈，但他还是超过了我们班上的很多同学。不仅同学们佩服得五体投地，就连老师都对他竖起了大拇指。

还记得有一次运动会，他报名参加了800 米跑步比赛。比赛开始前，运动员们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。只听见发令枪“砰”的一声响，枪口冒起了一缕青烟。运动员们都飞快地跑了出去，但“飞毛腿”只以中等速度跑着，只剩200米时，其他运动员都已经没有力气了，脸上露出疲惫的神情，两条腿像灌了铅一样跑不动了。这时候，“飞毛腿”依然是轻轻松松的样子，身上好似装了几十个马达一样飞快地奔跑着，只见他超过了一个又一个对手，轻而易举地拿下第一名。

听了我的介绍，你是不是也觉得他是个“飞毛腿”呢？

（指导教师 洪燕燕/插图 张馨月）

文章题目新颖，让人眼前一亮，吸引人读下去。在塑造人物形象的过程中，“好像插上了一对翅膀”“以火箭般的速度跑着第四圈”“身上好似装了几十个马达一样飞快地奔跑着”等语句让人印象深刻，生动地塑造了人物的形象。行文过程中，小作者运用对比的手法，将“飞毛腿”与其他同学的跑步状态做了对比，突出了人物的特点。

（页 微）