江苏省南通市海门实验学校附属小学三年级七班 宋瑾茹

弟弟两岁了，是我家的“小演员”，他三天两头就要上演一出戏。

一天，爸爸妈妈正忙里忙外地搬东西，我在房间里写作业。弟弟走来走去，一会儿喊喊爸妈，一会儿弄出点声响。可爸妈全都忙着，谁也没睬他。他就过来碰碰我，我也没回应他。于是，他小眼珠滴溜一转，一出戏就开始了。只听“咕咚”一声，他一屁股坐在地上，哇哇大哭起来。爸爸妈妈听见了，不得不停下手中的活儿，快速地跑过去抱起他。我也像离弦的箭一样冲过去，唱儿歌哄他。可仔细一看，他的脸上一点儿泪痕都没有，还笑嘻嘻地看着我们，好像正在为自己的精彩“表演”而沾沾自喜。原来，我们都上当了！

不过，弟弟的戏也有演砸的时候。有一次，他正在楼下玩得开心，突然下起了雨。我喊他快回家，可他好像没听见一样。没办法，我只好一把抱起他。刚一抱起，他的脚就不停地踢来踢去，还用力挣脱。我怕把他摔到地上，只好把他放下来。这时，他又使出了惯用伎俩——“怄气功”。只见他一副气呼呼的表情，噘着嘴，头也不回地走到墙边，看都不看我一眼。我想尽办法逗他，他就是站着不动地方。我只好使出绝招，装作生气地说：“你不走，我可要走了。”这下他慌了，连忙赔笑脸，乐颠颠地跟在我身后，一边跑还一边喊：“姐姐，等等我，等等我！”

哈哈，戏能不能演下去，还要看观众是否买账啦！

（指导教师 王瑞娟/插图 李海鸽）

弟弟前一秒在哭，后一秒就笑了，真不愧是“小演员”。小作者也抓住了“小演员”的特点，用两件事将“小演员”的表演才能记录了下来。虽然这两件事都是在讲弟弟的“演技”，但前一件写的是“演戏成功”，后一件讲的是“演戏失败”。你看，小作者用两件事，从不同侧面去写人物的同一特点，是不是很高级？你学会了吗？

（大 鱼）