徐沣奕

阳台上的花，开得特别鲜艳，可是，你有没有想过，一朵花的绽放需要多久的蓄力？

（开篇吸引了读者，说花开得“鲜艳”，一下子就有了画面感。紧接着一个疑问句：一朵花的绽放需要多久的蓄力”，由此，设下悬念。）

一个春天的清晨，我揉了揉惺忪的睡眼，不经意间向阳台望去，一抹艳橙色突然出现在以往熟悉的画面中。我情不自禁地向那抹艳橙色走去，却愕然发现一朵花正在宣告自己的到来……

（“愕然”一词使用恰当，表明小作者当时的惊奇情状，因为颜色的艳丽，也因为这朵花潜藏生长已久。小作者静静地看着那朵花，引发了下文的回忆，落笔自然。）

这花是妈妈在两年前的春天买回来的，当时只是觉得这花长得大气，重叠的几片大叶间高耸着一根茎，再无其他部分。然而，它的到来却并没有成为我们一家晚饭后在夕阳下的谈资，大家都觉得这只是一棵草。

也是，任谁见到它的第一眼，都不会想到有朝一日，会有灿烂明媚的花儿开在它的枝头上。它就这样摆在几盆已经开的泼泼洒洒的花旁边，除了妈妈一直坚持浇水外，我们也只是在欣赏别的花时，偶尔瞥它一眼，可那分明是一根高挺的茎，却显得那么渺小

（这里有一处小小的铺垫，这盆花到了这个家，谁都没有搭理，只有妈妈在坚持浇水。“坚持”一词，为下文“我”看见花开作了铺垫。）。

过了几天，我猛地发现它冒出了骨朵，整整十二朵，层层叠叠的，一瞬间，我真切地感受到了生命的力量

接下来的七八天，它以肉眼可见的速度铆足了劲儿开花：一层、两层，一瓣、两瓣……像是把所有的悲伤都转化成了能量。

直到完全绽放的那一天，它惊艳了整个阳台，也惊艳了屋中的我们。

看着那盆花，我似乎听到它轻轻的叹息。

吃过晚饭，一家人坐在窗前，聊的话题总能绕到这朵花。这花终于成了我们的聚焦点，成了我们聊天的话题。

对这花，妈妈特别有发言权，只听妈妈轻轻地说了一句：这花，我浇了两年水，终于开了。”

（悬念揭晓，这花能够粲然绽放，有它自己的努力，有妈妈的坚持。段中的数字描述，如十二朵，一层、两层等，令人印象深刻。）

此时，我想起了林清玄笔下的百合花，它们都有一个共同的信念：我要开花，是因为我知道自己有美丽的花朵；我要开花，是为了完成一朵花的庄严使命；我要开花，是因为自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看，我都要开花！

（小作者将此花开放与林清玄笔下百合花的开放进行比较，赋予此花坚韧的精神品质，并升华为对人的精神写照，“我要开花！”让读者读到了生命的拔节生长，读到了生命的倔强向上。每一朵花的开放都有一定的花期，每一个孩子的成长都有一个过程。如果不开花，就安静地做一棵草，又有什么不可以？只要生命葱绿，永不放弃就是最美的！）

如果可以，我愿意送你一株草，一株只要等上两年就会开花的草

（结尾再次引发读者思考，将这样的坚韧精神传递。“送一株草”，让更多读者感受到了这一蓄势、扎根、沉潜的力量）

【四川泸县二中外国语实验学校】

◆总评

习作有两点值得大家借鉴：

结构方面：有铺垫，也有对谜底的揭晓。整篇习作读下来，文脉畅通，从“草”到“花”，清晰地展现了一朵花蓄力的时光——扎根两年，终迎来绽放。

细节方面：小作者抓住了花艳丽的颜色，抓住了數字表现的力量，读来颇有画面感。“我猛地发现它冒出了骨朵，整整十二朵，层层叠叠的，一瞬间，我是真切地感受到了生命的力量。接下来的七八天，它以肉眼可见的速度铆足了劲儿开花：一层、两层，一瓣、两瓣……”，这样的描写惊艳了整个阳台，惊艳了小作者一家，也惊艳了我们。

（谢华）