张亚男

写字，古时称之为“书”。东汉时期的文字学家许慎所著的《说文解字》一书中，将“书”的含义概括为“著于竹帛谓之书。书者，如也。” 著名书法家万应均对写字做了如下的定义：写字是通过对各类书写工具的运用，将汉字的笔画按照汉字的书写规则写出来的社会行为，简单而言，写字就是文字的书写。

写字教学是教师按照既定的教学目标对学生进行写字指导的教学工作。教师不仅要让学生掌握基本的写字技能，而且还要通过培养他们正确的写字姿势和良好的写字习惯，提高学生书写的能力和技巧，从而熟练地写出既工整又规范的汉字。在此基础上，随着教学模式的不断优化与深入发展，教师还应当将优秀传统文化中的书法内容融入到小学写字教学课程中，进行书法基础的普及教育，培养学生同时掌握毛笔和硬笔的书写能力以及相应的审美鉴赏能力。

一、写字教学的价值与意义

1.写字教学具有育人功能

俗话说“字如其人”，一个人的性格行为，品德修养都能从其字迹中看出一二。写字是需要人的手、眼、脑等器官协调配合完成的动作过程，也是人的观察能力和思维以及记忆能力得到锻炼的一种行为。

在小学阶段，写字是一门十分重要的课程。对于活泼好动的小学生而言，写字相对枯燥乏味。教师通过写字教学，可以培养学生的意志，提升学生的审美水平，为学生的全面发展，特别是审美能力的发展，起到积极作用。

2.引导学生明白汉字源流，弘扬优秀传统文化

汉字具有悠久的历史，是世界上最古老的文字之一，每个汉字都蕴含着深厚的历史和人文气息。汉字本身就是一部优秀传统文化的发展演变史。因此，教师在写字教学过程中，要通过对汉字发展演变历史内容的讲解，让学生充分感受汉字的文化气息，借助汉字演变的故事吸引学生的注意力，让其对汉字学习产生兴趣。

小学生正处于世界观、人生观、价值观的形成阶段，特别需要学习优秀传统文化知识。在写字学习的过程中，学生不仅可以锻炼写字的基本技能，还能对优秀传统文化进行深入学习，丰富学生的知识储备。

3.书法作品有助于培养学生的审美能力

汉字往往给人以联想，给人美的享受。汉字的构成既可以看作是美感十足的线条，又可以看作是艺术性较强的造型结构。汉字的书写过程，也可以看作是对美的发现和感受。学生的审美能力在书写汉字的过程中逐渐形成，特别是毛笔书法，包含丰富的审美元素和价值。毛笔书法对于小学阶段的审美教育而言，既能够增强学生对书法作品的理解，又能培养学生的审美能力。

二、当前语文写字教学现状

当前小学语文的写字教学存在对学生的写字学习重视程度不足、教师的教学缺乏灵活性等问题，具体如下：

1.家长和学生对写字学习的重视程度不足

无论是学生还是家长，虽然都知道写好汉字的重要性，但是从小学低年级到高年级，学生的学业压力逐渐加重，多数学生会逐渐放弃写字练习，而且学生本身对写字的兴趣下降得很快，特别是小学高年级阶段的学生，由于对写字的不重视以及兴趣渐失，如果此时教师不给予及时的正向指导，将导致写字教学的效果与教学预期渐行渐远。

2.教学灵活性受到传统教学模式的制约

当前互联网信息化已经深入到社会中的各个角落，借助现代化的教学设备与网络上的教学资源已经成为一种必然趋势，教学的灵活性也在此处得以有效凸显。但有的语文教师在写字课堂上，并未对自己的教学方法和学生的学习热情给予足够重视。如，教师对汉字字体和写作技巧的讲解，缺少介绍汉字的起源和发展的故事，一定程度上会导致写字教学缺少艺术价值，使得学生难以正确理解汉字的象形、形声以及会意的具体特征，进而难以掌握汉字的艺术价值。

三、转变当前写字教学的策略

基于语文写字教学中存在的问题，本文通过查阅资料，借鉴成果显著的教学经验，针对写字教学的特点，提出改变固有教学理念，提高写字教学的方法。同时从提高写字技巧着手，引导学生及家长认识到书法艺术的价值和内涵，感受书法的艺术价值，力求对提升语文教学中的写字教学水平有所帮助。

1.改变固有教学理念，激发学生的学习兴趣

激发学生的兴趣是教师改变固有教学理念的方法。具体表现为：教师将关于写字或书法的小故事以及一些书法写作成果，融入到日常的写字教学过程中，结合写字技巧和方法的讲授，让学生理解并练就一手好字，更重要的是让学生对写字产生兴趣。兴趣教学离不开相应的激励，教师通过对学生学习主动性的激发，培养学生的自主学习意识。对于小学生而言，他们的心智发育尚未成熟，教师可以采用一些简单的激励方法，如，口头表扬、奖励小红花等方式，以便产生很好的激励效果。必要时教师也可以在写字教学的课堂上展示学生在写字练习上取得的进步，这樣更能增强激励的效果。教师还可以在不同学习小组之间进行比较，有助于学生内在学习潜力的激发和竞争意识的培养。

2.从提高写字技巧着手，拓宽学生学习写字的眼界

对于写字教学而言，提高写字技巧是拓宽学生学习眼界的有效方式。通过教学规划，教师可以在教学中重点运用演绎教学和实践操作相结合的教学方法，提高学生的写字技巧。在课堂上，教师的讲解主要是通过正确的演示，细致地对书写技巧与注意事项进行讲解，将所学汉字的书写技巧进行逐个分解，并录制成视频，上传到班级微信群，让学生反复观看并书写，以此学习汉字的书写技巧。学生可以按照视频自主进行练习。在写字教学的过程中，教师要强化学生的书写观念，无论是在日常写作中还是在专业学习中，都要注意横平竖直等相关的写字技巧。

综上所述，教师要从巩固学生写字意识的角度出发，引导学生学会写字，热爱写字，并感受写字带来的乐趣，提高学生的书写水平，以达到预期的写字教学目标，进而提升学生的汉字审美水平。

（淄博市张店区祥瑞园小学）