杨玉英

【真题回放】

十四五岁的你，一定学过许多东西，比如学科知识、才艺技能、日常经验、思想见识等；也一定有意或无意地將它们用在生活中，或解决了问题，或展示了自我，或帮助了他人，或服务了社会……那就把你的经历和感受写下来，与大家分享吧。

请你以“把学到的用起来真有意义”为题，写一篇作文。

【名师题解】

这是一道别具一格而又紧扣立德树人主题的中考优秀作文题。引导语有三处断句，一个分号，一个省略号，一个句号。考生可以从三个部分来设定立意：“学到的”“用起来”和“真有意义”。

“有意义”前面还有一个“真”，强调了“有意义”的非一般性。这个结论框定了前面“学到的”东西是正向的，“用起来”是“学以致用”，是对“所学的”有效迁移，也是对考生的学习和成长的一种美好启发。

第一部分的引导语中，对“学过的”分出了“学科知识、才艺技能、日常经验、思想见识等”，这些启示，几乎涵盖了考生的生活中所能学到的所有内容；“等”又提示考生，“学到的”还可以是天马行空的无限定内容。考生在考场只需要具体化“学到的”内容，就可以继续行文了。当然，选择哪一部分内容，既可以是单一的，也可以是多项的。但只能也必须是正能量的、感悟深刻的、印象鲜活的，才能实现下面的“用起来”和“真有意义”。这一部分应略写。

第二部分是分号之后的 “也一定有意或无意地将它们用在生活中”，对应了标题中的“用起来”。用在什么方面呢，“或解决了问题，或展示了自我，或帮助了他人，或服务了社会……”用的情境如何？可以“有意”，也可以“无意”。有意者，知学以致用也；无意者，能收获意外之喜也。这部分应详写——这是重点内容，它需要一个文学化的、鲜活生动的文字能力的呈现。

第三部分的“真有意义”，“意义”如何呈现呢？其实提示语中已经非常体贴地给了明确的提示：“或解决了问题，或展示了自我，或帮助了他人，或服务了社会”，这就是“意义”的方方面面。“解决了问题”，意义是收获了成功快乐；“展示了自我”，意义是受到了成长的肯定；“帮助了他人”或“服务了社会”，意义是实现了“我”与他人、社会的正向对接。这一部分，应该略写，画龙点睛，收水到渠成之效。

提示语中有一句话，很可能被某些考生忽视： “十四五岁的你，一定学过许多东西。”这个前提，限制了文中的“我”必须是作者本人，所写的一定是自己的成长体验，不能编写其他的诸如小猫、小狗、小花、小草为主人公。这个框定，又把学生真正导向了对自我的审视，更启发学生在以后的人生旅途中，注意学习，把学到的用起来，才真的有意义。

【高分例文一】

把学到的用起来真有意义

深圳一考生

机灵着呢

“你呀，什么都直来直去的！差点机灵劲儿呀！”在生活中，我总是被这个说，被那个提醒。难道在大家心目中，我是个“榆木脑袋”？

——对啊，我得多长些“心眼子”！

爸妈又因为小事吵起来了。像平常的那种劝说肯定是没有用的，我忽然想起来之前在网上看到的一篇文章：要想让人团结，那就要找到他们的共同利益点。爸妈的共同利益点还用说嘛，肯定是我了。想到这里，我故意大声抗议：“你们吵到我学习了！还要不要我考个好高中？”他们一时语塞，立马停止了争吵。我得意地回房间，哼，我机灵起来了，还搞不定你们老两口？

但让我没想到的是，他们的争吵转入了“地下活动”——冷战。我又心生一计，在手机上点了杯咖啡，在留言里写上道歉的话，再备注上爸爸的名。门铃响了，妈妈照例去开门。看到那杯咖啡，妈妈先是惊讶，再是感动——每天饭后本是爸爸洗碗，现在她却扔下一句“我来洗吧”，爸爸以为是她主动求和，脸也红了。他们两人又开始争着洗碗了，看到这一幕，我偷偷笑了。

活学活用

今年暑假的一个“精彩”内容，就是提前学化学。

毕竟是自学，太多枯燥的内容，头疼啊！我一边背那些无聊的化学反应方程式，一边眼观六路，耳听八方。只听客厅里妈妈在抱怨：“洗热水壶的清洗剂用完了，你又忘了买。”爸爸嘴硬道：“哎，多大的事，我马上下单，好吗？”我刚读到的化学课本上说，白醋和小苏打混合可以溶解污垢，为何不试试？我赶紧冲出来：“别浪费钱！看我的！跟我来！”我一边说着一边飞奔进厨房，爸妈也好奇地跟了进来。

“白醋是一种醋酸，化学性质活泼，可以分解油脂，而小苏打能够中和酸性物质……”我化身为科学家，把白醋和小苏打倒进一个大碗里搅拌，白醋冒出泡泡，我迅速把它倒进热水壶中，静待其变。

静置了一会儿，妈妈收获了一个内壁干净的热水壶，高兴得不得了，爸爸呢，也免了一顿抱怨，功劳最高的我，不禁露出几分得意的神色。

月下挑灯

“天道酬勤”，这句从小学到的格言，我深信不疑！

夜深了，我坐在书桌前静静刷题。快期末考试了，爸妈只叫我多休息，劳逸结合，不要把成绩太放在心上——但我知道，唯有我的不辍勤奋才能让爸妈有底气说出这样的话。而且，我也希望爸妈看到我房间门缝下透出来的光，好让他们知道他们最爱的儿子没有辜负青春，没有虚度时光，这样他们心里才会多一点踏实，少一分忧虑。

写着写着，笔快没墨了，那就蘸点月光，“刷刷刷”，一行行端正的小楷，似也闪着青春的银光。

都说维系家庭和谐的秘诀是理解与包容，但我觉得，把自己学到的东西用起来，时不时地用来化解一下生活中的小矛盾，这不也是一种好方法吗！

【高分例文二】

把学到的用起来真有意义

深圳一考生

当学生久了，积攒了太多的无力前行的困扰，我不禁自问：在这纷纷扰扰的生活中，我到底学到了什么？

周末午后，在家中的书房里，我取下一本《传习录》，重新品读王阳明先生的“知行合一” 。陶醉在优美的文字中，我仿佛看到炎炎夏日的竹林里，一名少年一连七天久久枯坐，凝神静思，汗水渗湿了衣衫也浑然不觉，终于悟出了“知是行之始，行是知之成”的至理；我还看到，人到中年时的阳明先生，在冷寂艰难的龙场，浑然不觉被朝廷杖伤后脊背的伤痛，日夜反省，了悟“心无外物”时，眼中闪烁着一种难以名状的光泽……

合上书，脸发烫，心也滚烫。久久地细品“知行合一”与“心无外物”，我心中“知行合一”的观点在蓬勃生长。

“光盘”有多难？

“不能总这样啊！”午餐时间，我正抬手要把实在吃不下的一小撮米饭和青菜豆腐倒掉时，食堂阿姨劝诫的话烫伤了我，尴尬中越发羞愧——总是吃不惯食堂，每次都只能这样“明知故犯”。

阳明先生啊，“知行合一”——何其难也！

我默默地拿起勺子，舀起一勺饭，一粒粒地细细咀嚼，忽然发现，这日日被我嫌弃的米饭竟也透出一种大锅饭独特的米香。青菜虽然是常见的油菜，但加上香菇的搭配，吃起来并不觉得单调，反而口齿间弥漫着质朴的清香。慢慢地，餐盘被我扒得光洁如新。

还有——

“我今晚一定要把你整理完，看谁熬得过谁！”深夜，我还在灯下奋笔，今日事今日毕。月上中天时，我整理完了当天的错题。

还有——

“哎，那件事你听说了吗？”同学们又在交头接耳——按照经验，我知道这里肯定有大热闹。但这次我摇了摇头，信步来到学校的琴房，中断许久的琴声又开始涌动，没过了窗外他人聊八卦的声音。

还有……

学到了，就用起来啊！跟随着先贤大哲的脚印，慢慢改变自己，我终于明白：心无外物时，知易行也易。