杨婷 詹云

YANG TingZHAN Yun*

（南昌航空大学艺术与设计学院，江西 南昌 330063）

(School of art and design, Nanchang Hangkong University, Nanchang, Jiangxi, 330063)

根据Business Insider 的相关报道，牛津大学和耶鲁大学研究员称：在未来50 年内，具有高新技术的机器人将会取代人类的数百万个工作岗位，包括司机、营业员、作家等职位[1]。也就是说，未来有许多工作将会被人工智能所替代，那么反观少儿美术教育这个行业，面临国家“双减”政策，暂未受到过多限制，反而得到了国家一定程度上的鼓励与支持。李开复也曾说过，未来什么都可能被替代，唯独有艺术不可能被替代[2]。因此，少儿美术教育这个行业是具有巨大发展潜力的行业，其深层次的品牌化设计、视觉化设计就显得尤为重要。

1 少儿美术教育品牌视觉设计分析

1.1 少儿美术教育品牌视觉设计现状分析

伴随着“双减”政策出台，素质教育迎来了红利期，国家的大力扶持、政府的高度重视都使得少儿美术教育的地位日显突出，各个地区针对少儿美术教育的相关培训机构也如同雨后春笋一般出现，愈来愈多的美术培训机构意识到了品牌的重要作用。就目前国内的少儿美术培训机构的教育来看，显现出来的是单一化、流水线式的发展趋势，课程内容体系也较为传统，鲜有创新。如何让少儿艺术的感知与身心健康同步发展，如何设计艺术教育中多元化、特殊化、新颖化的课程体系，更重要的是，如何不断完善品牌的视觉形象设计，提高美术培训机构的品牌意识，使其在整个行业竞争中处于战略上的优势地位，这是少儿美术教育品牌发展研究的重要方面。

为了解目前少儿美术教育行业有关品牌视觉设计的现状，文章对南昌地区的小央美美术机构进行了美术教育品牌视觉设计的调研。在调研中发现，视觉形象设计较为完善的小央美美术教育品牌在其校内装修风格上，主要是本着“让孩子回归自然”的理念，将设计与环境融为一体，进行沉浸式视觉体验，与美学大师进行对话，打造返璞归真、复古设计美学的教学环境，打破传统少儿美术学校的设计模式，以软装为主，用色大胆，色调上大体采用的是央美色，简单大气，让孩子成为环境的主人。

好的品牌形象必须要有好的传播，好的传播必须要把周边的衍生品做好。小央美美术教育发展的核心优势是将品牌形象同周边的产品开发紧密地结合起来，从最初的设计到实物落地，使得品牌形象得以更好、更快、更生动地传播开来，进一步来提升和实现企业在市场中的品牌价值。如小央美吉祥物的设计、后期的产品开发（包括手提袋、毛绒公仔、抱枕、钥匙扣、T 恤、活动礼品等），达到了品牌推广的最大化。

通过对南昌各大少儿美术品牌的相关调研可发现，除了小央美美术教育机构外，杨梅红、左印、斯玛特等几个国际化知名的美术教育机构也是比较重视品牌的视觉设计统一性的。从纵向的发展角度来看，目前各大少儿美术教育机构的竞争态势相当激烈，许多知名的美术教育品牌都没有一个专业化、系统化、整体化的品牌形象、品牌文化以及相关的系列品牌衍生品，这使得大多数机构的品牌视觉设计仅仅停留在单一的logo 形象设计上。

在调研中，绝大多数的机构认为，机构的核心内容就是课程体系和教学服务，还必须对少儿美术教育品牌形象设计加大重视，否则，会导致校区的装修风格、校区的导视系统、教师工作服、办公用品等的对外视觉宣传信息丧失独特性，变得雷同，无法准确且合理地表达品牌的理念和文化内涵，使得品牌视觉形象与品牌文化相脱节或断层。一个完善的品牌设计重在其基础品牌文化和视觉形象系统，可以进一步缩短品牌在成长过程中的“哺乳期”，更容易博得消费者的眼球，更快与市场进行衔接，提高品牌竞争力。

1.2 少儿美术教育品牌视觉设计理论分析

少儿美术教育品牌视觉设计的主要要素包括:品牌的基础部分设计、品牌的应用部分设计，以及通过延伸所产生出来的与品牌相关的生活化、可视化的创意产品设计。譬如，产品的包装、影视的宣传、建筑物的外观设计等。此外，品牌形象的管理和维护也尤为重要，企业所有向外推广的宣传信息都要遵循统一的品牌形象规范[3]。品牌视觉形象是品牌在对外营销、推广宣传等经营过程中最为关键的要素，是消费对象接触到产品后的初步感知，任何一家机构的企业宣传活动都是为了更好地去经营自己的品牌和服务。那么，一家机构的品牌视觉形象在市场中的认知度和知名度就成了品牌推广的重要因素。

少儿美术教育品牌视觉形象设计内容主要包括基本要素设计和应用要素设计两个部分，其中基本要素设计为标准字体设计、品牌标志设计、品牌标准色设计、IP 形象设计等；应用要素设计则是对基本要素的实际应用和展开，是品牌进行信息宣传和推广的有效载体。通过南昌“杨梅红”国际私立美校品牌的考察了解到，杨梅红的品牌基本要素设计和应用要素设计就很独到，其整个LOGO 的平面直观形象是一棵色彩丰富且结满果实的大树，色彩倾向为红、黄、蓝、绿这几大色调。大树整体由树干和树冠两部分组成，树冠内部用大小不一的圆点拼凑成一个大圆形，树干则是由大写字母M 的形象概括出来，在大写字母M 中又可以提炼出大写字母Y，很形象地表现出杨梅红这三个字的大写英文首字母，由此形成了独到的含义，寓意着希望杨梅红可以像一颗大树一样色彩斑斓、茁壮成长，不忘初心、砥砺前行。

杨梅红国际私立美校品牌的校内装饰风格主要采用鲜亮的暖色调，在整体环境风格上装饰性极强，公共环境的设计风格与校区的品牌形象形成了相互的统一与衔接。与此同时，校区会在每个季度进行一次装饰风格的推新，装饰的材料也是以多样化的综合材料为主，从而使得每个教室都像一个展区，拥有很强的视觉冲击力和耐人寻味的艺术感。相应地每个教室里所陈列的品牌衍生品（如画册、画具、儿童防护围裙、办公用品等一系列品牌宣传品）都恰到好处地展现了校内品牌文化内涵。

品牌形象设计具有两个重要作用：一是创造品牌的功能价值；二是创造品牌的情感效应。杨梅红品牌创立于2005 年，主打国际路线，在少儿美术教育培训行业算是知名度比较高的。同时，杨梅红教育品牌拥有完善的少儿美术教育教学课程体系，将“崇尚用艺术教育来启迪智慧”的思想作为教育的品牌理念，追求给孩子一个有智慧、有品位的发展未来，是杨梅红的品牌发展目标[4]，这为更好地创造品牌的功能价值和情感效应提供了条件。品牌的视觉形象设计也是VI 视觉识别系统中的一个重要方面，通过简单化、直观化的视觉图形进行快速、准确传达，提高品牌在同等教育市场中的占有率、辨识度，让家长们能够快速分辨出机构之间的教育理念、办学环境、教学特色、师资力量、课后服务等方面的差异化，让家长们能够通过鲜明的品牌视觉符号来进行有效的选择[5]。

1.3 少儿美术教育品牌视觉设计影响分析

实践证明，符合市场需求和受众需求的品牌视觉形象，不仅在企业内部可以形成极具凝聚力的企业文化，在对外的宣传与推广上也可以形成具有独特识别性的机构形象。品牌对内发展指的是对机构内部的文化培养，具体是指机构创始人和其他团队成员共同制订的机构发展定位、发展目标、发展战略等章程，是经过时间的沉淀，能够得到机构中所有成员认可和增加凝聚力的企业文化。品牌对外发展指的是机构对外的形象打造，具体是指通过一定的媒介对外宣传机构品牌，比如通过广告投放等新媒体运作来打造机构形象。与此同时，还可以提高在市场中的其他附加值，促进品牌可持续发展，使品牌在市场中具有高度的可识别性，增加情感体验，获得良性且健康的发展[6]。小央美美术教育就是一个典型案例，首先它是一个以“因为爱，所以爱”的教育情怀为主题进行品牌塑造的，然后小央美也是一家多元化的少儿美术教育全球高端教育品牌，一心专注于3-12 岁孩子们“线上+线下”的少儿美术教育，最后它致力于用国际化的课程体系、艺术思想、教育方法，为成长过程中所遇到的问题提供解决的方案，为家长所想，为孩子所需，让孩子们能够在轻松、快乐、自由的艺术氛围中学习、成长，对内提升品牌文化，对外进一步提升我国少儿美术教育的社会价值，使其社会地位得以提高[7]。

少儿美术教育品牌的视觉形象系统设计是一项重要的无形资产，良好、新颖的少儿美术教育品牌形象，不但可以得到家长们的认可、小朋友们的喜爱，还可以提高品牌在市场中的知名度。小央美美术教育品牌的LOGO 设计就受到了众多大朋友和小朋友的喜爱，整个LOGO 的平面直观图是方正的带着帽子的一个小人儿，小人儿名字叫小央儿，在色彩上采用蓝色和黄色，两个冷暖颜色进行搭配，展现出一个聪明快乐可爱的小孩子，折射出“所有的大人都曾经是个小孩，虽然这只有少数人后来会记得”的寓意。这使得其在市场中有了很强的辨识度，促进了机构内部的统一化管理，增强了内部员工对品牌的忠诚度，获得了家长和小朋友们的情感认同。因此发展品牌形象，传播品牌文化，是进一步吸引更多的少年儿童和家长们前来咨询求学的关键。

2 少儿美术教育品牌视觉设计探究

2.1 少儿美术教培行业中品牌视觉设计的对象探究

少儿美术教育品牌应蕴含为儿童教育服务、教授美术知识、培养艺术情怀的内涵，所以少年儿童是最主要的受众群体，是品牌视觉设计中所要研究的对象。我们不能由于少年儿童没有很强的辨识能力和消费能力、需要家长陪同去选择培训机构，而去将受众群体转向成人群体。在南昌的家长群体中调研可以发现，最少有85%的用户家庭会在听取少年儿童意见的情况下，去选择少儿美术教育的培训机构，由此观之，即使是在少年儿童没有辨识能力和消费能力的情况下，绝大部分的家长还是会听取和尊重孩子们的意见和想法，而且在一些相关调查中也可以发现，少年儿童对一些品牌视觉形象也会有自己的认知能力，并做出相应的反应。那么，可以明确少儿美术培训机构的受众群体就是少年儿童，则我们少儿美术教育品牌视觉的设计对象也是我们的少年儿童。

我们在少儿美术教育品牌视觉设计的过程中，不能只针对成年人去设计，而应该从少年儿童的认知、理解、喜好出发，从而使品牌视觉形象更好地被辨识、被感知、被喜爱、被记忆。因此在设计过程中，尽量选择鲜艳明亮活泼的色彩倾向以及简单的可识别性的标识，来进行少儿美术教育的品牌视觉形象设计。

2.2 少儿美术教培行业中品牌视觉设计的方法探究

2.2.1 少儿美术品牌视觉设计中的趣味化方法设计 由于少儿美术教育的主要受众群体是少年儿童，对于少年儿童具有吸引力和感染力的东西都是新奇有趣、幽默个性的事物，所以在品牌视觉设计中，应该抓住趣味性这一重要特征。品牌视觉设计上的趣味性主要包括:平面视觉设计的趣味性、环境空间的趣味性[8]。平面视觉设计的趣味性包括品牌的标志、品牌的IP 形象、广告宣传画册等视觉设计，通过有趣味性的形象设计元素，给予消费者良好的第一印象，从而得到消费者的广泛关注，提升品牌的宣传力度；环境空间的趣味性指的是儿童在绘画时所使用的教室及各类活动区域，在其环境空间的结构、造型、色彩等方面能够通过趣味性的视觉空间来满足儿童的心理需求，通过环境所带来的精神满足感、归属感，进一步提高品牌宣传推广的效能。

2.2.2 少儿美术品牌视觉设计中的情感化方法设计 少儿美术教育的品牌视觉设计是运用设计语言及相关视觉符号传达品牌形象与内涵的过程。然而品牌视觉设计的内容不应只是简单的视觉符号设计，品牌的情感化设计也是支撑品牌长期发展的重要内容。从纵向和横向的市场发展角度来看，要开拓新的市场，不能仅仅依靠产品和服务，还要在少儿美术教育品牌中植入情感因素，抓住品牌的特点，探索少儿美术教育品牌如何在感官和情感上将消费者带入并融入到品牌当中来，通过内心的触动，使人和产品之间建立某种情感上的联系，进而打动人、感染人，使得品牌具有生命力，带动大家的消费需求。在调研中发现，消费者追求的也不是单纯功能上的消费，更多的会带入情感化的消费，那么，情感化的品牌设计就可以通过设计来征服人的内心，让设计师和消费者之间达到一个情感上的交流与互动，使得品牌更加具有亲和力，更能让消费者在体验品牌的过程中达到情感上的启迪和共鸣[9]。与此同时，品牌的情感化设计主要体现在两个方面：一是超越物质本身的满足；二是收获更加富足的情感体验。通过这两个方面，设计出一个新的形象，从而来进行品牌的视觉形象设计。

品牌的情感化设计是品牌具有人性化设计的重要组成部分，那么就要考虑到消费者的行为方式、情感需要、舒适体验。日本原研哉为梅田医院设计的医院标识系统中，很巧妙地将所有标识都采用了质地柔软舒适的白色纯棉布这种材料，从而传达出温和柔软的视觉空间感，减少了患者紧张的情绪[10]。医院里的各个房间号和相应的提示信息也都是将白色的棉布印在丝网上的，这样可以随时拆下来进行清洗，给人一种时常清洗、干净卫生的感觉，也是进一步向来访病人和家属表达出医院的清洁态度。原研哉在设计中能够很好地从患者的情感体验出发，反其道而行地在设计中用布料来替代传统的金属、塑料、木材等原材料，融入更多的人性化、情感化设计，使得我们所看到的品牌更具有个性化，使得自己的品牌在市场中能够脱颖而出且得以长期可持续发展，所以品牌的情感化设计对品牌的长远发展至关重要。

2.2.3 少儿美术品牌视觉设计中的可交互性方法设计 品牌视觉的可交互性是当代设计发展的重要趋势，比如在少儿美术品牌视觉设计中加入motion 以及视觉动态设计体系，在视觉上做一些可动的延展品，加强少儿美术品牌机构与孩子、家长之间的互动，从而展现品牌的独特性，强化品牌的概念。现如今AI 智能化以及视觉体系人格化，未来更多交互设计方式会更加贴近对话的形式。在少儿美术品牌视觉设计过程中，从少年儿童以及家长的行为和心理需求入手，在结合当下市场上现有的交互设计模式的基础上，进一步采用视觉索引的人性化设计理念，引起少年儿童视觉、听觉、触觉等多重感官的相互碰撞，增加其用户交流、用户互动、用户体验，使智能化的交互品牌设计与少年儿童之间产生心理和生理上的联系，促进用户更深层次的体验，促进整体品牌理念的扩展，同时还可以在品牌交互体验的过程中进行再设计，从而提升品牌在整个美术教育市场中的竞争力。

2.3 少儿美术教培行业中品牌视觉设计的流程探究

对于少儿美术教培行业中品牌视觉设计，设计师应该如何着手呢？

首先应该明确该少儿美术培训机构或者该品牌要给用户呈现什么样的形象和角色，要去了解该品牌的特性、理念，以及整个企业机构的发展方向和价值观。在调研过程中，第一是要研究企业机构；第二是要研究市场以及潜在的竞争对手信息；第三是要研究用户，以目标受众群体的需求为导向，研究受众群体的喜好和心理特点，了解的信息越多，探究的层次也就越全面，设计方向也就越接近用户的真实需求。

其次是风格定位，开发一个或者多个能够满足品牌发展方向和市场需求的设计。当该美术教育品牌的发展方向很明确时，需要进一步进行细节上的完善和加工；当该美术教育品牌的发展方向很模糊或者所在地的美术教培市场本身竞争很激烈时，就要相应去做不同方向的原创设计，要考虑到易操作、易管理、易传播、易理解等综合因素，在测试和沟通中打磨细节，最终确定该美术教育品牌的风格定位和相关LOGO 设计、VI 设计等，并对应地设计出相关的衍生品，使整体的品牌风格达到统一化，且能迎合市场的发展需求。

2.4 少儿美术教培行业中品牌视觉设计的意义探究

对于一个品牌来说，第一视觉感受格外重要，也就是我们常说的品牌形象。通过品牌形象直接快速准确地传达品牌信息，形成一套规范化的视觉识别系统，这对少儿美术教育的发展具有重要的意义。品牌视觉设计发展不单是对机构品牌文化某个部分的创新和提炼，还是一种针对家长和孩子们的消费导向，可以进一步体现品牌的文化和内在价值，提高品牌在市场中的辨识度，更好地为社会培养出具有人文精神和艺术修养的全面发展型人才，进一步实现双赢[11]。

3 少儿美术教育品牌视觉设计展望

“双减”政策的规定虽然对素质教育培训机构的影响较小，其主要针对K12 阶段的学科类的教育培训，但也因为这项政策，K12 教育培训机构面临着转型，比较知名的新东方、掌门教育、好未来等教育机构也在积极开展素质教育的相关业务，在这样的大背景下，在理性探究“育人”本身的问题上，少儿美术教育的需求供给将有望迎来一次新的阶段性增长。“教育的本质是让所有人受益”，但是在这个“内卷”的时代，教育中又充斥了太多的社会需求，健全良好的教育品牌也就变得格外重要[12]。所以少儿美术教育品牌视觉设计对于整个美术教育行业品牌的优化发展都有深远的影响，值得去更加深入地思考和探究。