张冬

习近平总书记指出：“拥有一大批创新型青年人才，是国家创新活力所在，也是科技发展希望之所在。”实现创新型人才的培养，单一的课堂教育无法满足学生的成长需求，为弥补教学中创新、实践等教育的空白，社团活动育人功能的挖掘已经成为当前高校“三全”育人的重要途径。在探索社团育人路径过程中，学校、基层党组织、教师、学生等都应发挥自身的力量，承担起高校育人的教育任务，为之后学校的育人功能提升作出准备。

一、高校社团发挥育人功能的重要性

（一）“三全”育人工作的落实

高校社团是我国校园文化建设的重要组成部分，是育人工作展开的重要实践方式。社团活动的展开通常是多样化的，可以满足学生各种形式的学习需求，具体包含研讨会、知识讲座、户外活动、竞赛活动等。社团内成员在此过程中可以满足自身的专业、兴趣等方面的学习需求。高校社团的建设主要是建议：以“三全”与育人为导向而展开，落实全员、全过程、全方位的育人要求，促进学生全面发展。

（二）弥补了教育主渠道的不足

大学生参与社团的主要目的为获取自身的发展机会，获得评优评奖机会，并且使自身拥有更多的机会接触新事物，以及塑造人生价值观念的机会。因此，为落实此方面内容，学校、党组织、指导教师等都需为学生之后的社会性学习做出准备，并寻找相应的机会，使其达成社会主义核心价值观念建设，实现为社会创造价值的目标。

二、影响高校学生社团育人功能发挥的因素

（一）学校层面

1.学校场地、经费有限

学校内部社团若想保证自身的长期稳定运营，就需要一定的资金及场地支持。当前大量社团都存在获取资金难度大，活动场地受到限制等问题，在无法满足基本要求的前提下，学生也会对社团活动失去信心，最终使社团不能获得学生的关注，展开的活动也不能发挥教育功能，整体难以达成进步的目标。

2.校方难以将大量精力投入到社团活动中

社团运转过程中，需要负责教师的参与，为学生活动方向展开指导。肇庆学校现今大量社团都存在着缺少指导教师，以及教师履行岗位职责有限的问题，社团教育活动与预想标准仍有一定的差距。这主要是因为社团教师在社团中无法获取相应的回报，且自身教育工作以及任务较多，最终导致自身出现巨大的压力。而部分大型社团虽有指导教师，但是其并未充分了解社团的实际情况，指导教师自身的作用也并未实现。校方在社团活动展开过程中，并未对于社团活动给予过多的关注，指导教师教学不得其法，主观意愿与客观需要未能有效对接，使社团活动的推进随之受到阻碍。

（二）社团自身层面

1.社团组织结构缺少健全性

笔者调研过程中与相关社团成员交流时发现，超过一半的成员认为社团管理方案有待提升，其很难在细节上做到个性化与全面性。部分人员研究后发现，校园中有批量的社团在运转中都缺少自我管理的方案。校方在社团成立时也并未给予社团提供相应的章程，校方的相关管理机构也并未展开章程纠正工作，该类社团在运行中也将存在较大的问题，可行性十分有限。对于部分社团来说，在自我管理工作中，其并不在意章程中的各项细节问题，最终执行效果受到影响。可见，社团章程模糊、存在漏洞导致的后果极为严重，育人功能、优化路径也将受到影响，社团管理工作的创新势在必行。

2.社团类型众多，忽视内容设计

部分学校为促进学生的个性化发展，给予其一定的社团参与空间，学生在组建社团时也是抱着良好的心态展开社团的创建，直至今日高校的社团已经是涉及各个领域，举办的活动也是丰富多彩。但是，社团活动大多缺少教育意义，主要原因为：学生对于新事物学习的需求较大；社团展开活动只关注学生的参与度，却忽视了内容。可以看出一个有意义的主题及举办流程是可以成为社团活动核心思想的，也能带领着社团朝着可持续发展的方向成长。社团负责人员在组织活动的过程中，务必关注自身在社团之中的凝聚力与核心竞争力，以提升学生在活动中的积极性，最终实现社团之中全部学生价值的全面提升。

（三）社员个体层面

1.社团领导者缺少领导组织能力

社团能否长期稳定地运行，主要依靠的内容为领导者的综合能力，尤其是在领导者的组织能力、引导能力、想象力、创新能力、方案设计能力等方面。社团的领导者作为社团一切活动展开的根本，离不开关键核心成员的辅助，在领导层共同的商议研究下，活动的设计也将更加具备教育意义，社团的建设与优化也将朝着更加优质的方向发展。因此，活动质量的高低与核心成员的能力相关，是社团建设与发展的根本动力所在。社团在遴选社员、选举社长的过程中，社团与学校都需要加强对领导者的培训，并以科学的选举方式，确定合适的人选，使社团朝着更加优质的方向发展。

2.社团团员不清楚自身的优势与兴趣

经调查发现，近50%社团团员在初入社团时，不清楚自己想要干什么，自己为什么要进入此社团，自己之后的成长方向又是什么。有部分学生表示，自己进入社团是因为社团的宣传活动、朋友介绍、同学结伴等原因。参与社团活动时，并没有过多的思考时间，时间较为紧促，调查的时间较少，未能对自身需求进行清晰定位，参与活动的热情兴趣与积极性等都不高。

三、新时代高校社团育人功能的实现路径

“三全”育人即全员育人、全程育人、全方位育人。社团为实现育人目标，可以社团的精神文化建设为基点展开。这是发挥高校社团育人价值的关键，高校社团的硬件配置、资金投入等都随之加强，在彰显社团价值与文化的同时，为社团活动的展开提供动力支持，并使社团活动的功能及时效性被有效发挥出来。社团在展开活动的过程中，有必要遵循理论与实践相结合的原则展开社团活动的方案设计，做好社团凝聚力建设与社团活动内容的创新。

（一）强化“三全”育人理念

“三全”主要是指，在社团工作展开过程中，提升社团全部人员的参与度、做好社团工作内容的全方位落实，同步展开社团活动方案的设计。

1.强化“社团思政”理念

以社团思政理念为主，将社团理论与思政教学内容结合，社团活动与内容结合。可从以下两个方面展开：

①明确党组织与学校社团之间的关系，高校社团需接受党组织领导的建议，加强上对下的直属领导。

②党组织在开展社团管理时，需尽可能规避管理中存在片面性的情况，管理内容需遵循系统性、全面性的工作原则。作为校园管理者，需认可社团的价值，并加强社团的教育引导工作落实，培养社团领导者与骨干成员，使社团得到创新发展的机会。

上述两个方面工作展开后，社团的思政育人作用也将得到发挥，通过活动创新、精神结合等达成目标。

2.创新社团活动方式，注重教育功能的实现

社团活动的展开，专题宣传具有一定的重要意义。通过榜样示范等方式提升榜样的美誉度与知名度。经调查研究得知，社团发展的信息主要来自于上一届学生的建议，社团的宣传则是其次。主要原因为，直接咨询评价的方式更加真实，可以看到更多深层、内部的社团情况；社团宣传方面，部分社团在进行创意策划，社团内容、新颖度等方面都呈现出有待提升的状态。对肇庆高校的调查显示，社团种类与个人需求满足方面，不了解社团情况的赞同者接近22%，这可以间接说明社团在宣传工作方面缺少新颖度与关注点。结合目前的情况来说，在缺少经费的情况下，可用的宣传经费更是十分有限。学校社团宣传的主要内容为，组织具有规模优势的社团组织展开内部招新活动，这种宣传能够达成全校教师学生关注的目标。另一种方法为，通过某一项活动展开宣传工作，学生自身在发掘可拓展的活动及内容时，会主动探索，社团只需做好后续的对接工作即可，如报名渠道、报名方式、具体内容展示等。这样可以达成减少活动经费的目的，为学校与社团降低负担与压力。

3.社团文化与教育精神相融合

社团文化可以反映出其自身的状态与整体社员的态度，这对于教育精神的培养与优化有着重要价值。具体的文化与精神融合工作中，社团领导者可以从以下几个方面展开。具体为：

①集体主义精神文化建设：具体的工作展开可以从宣传推广，营造社团氛围；社团负责人树立精神文化标杆，严格要求与约束自我，实现精神文化内化目标，并达成集体主义文化营造。

②育人价值与活动内容相结合：一切工作的展开都需要将理论与实践相结合，在拥有理论知识指引之后，实践工作也应随之展开并建设。因此，育人价值与活动内容的结合是实践工作方案应用的重点。在社团育人活动方面，需提升其格调，利用社团活动内容，引导学生的思想观念、价值观念，衡量事物的美丑，遏制低俗的内容。社会主义核心价值观念是提升价值活动内容的灵魂，社团领导者、指导教师可以从中发掘文化内涵并应用于社团文化建设。

（二）完善上级部门的各项保障机制

为保证高校社团得到科学的建设，上级部门需提供相应的支持。但是其主要问题就出现在社团需求上的差异化之中，且社团数量在不断增加的状态下，上级对于高校社团的重视程度需更进一步加深，方可发挥出高校社团的育人功能。

1.加强重视且发挥政策导向功能

若想要在真正意义上发挥出社团育人工作的价值，社团领导人员的引导、组织、创新等价值则不可忽视，结合指导教师、团委等的思想与指导内容，展开导向性工作。作为高校思想政治教育的重要载体，社团也需要在能力方面不断提升。在组织活动时，更多的社团人员参与，也可以起到带动社团成员参与积极性的作用，可以丰富社团成员的生活，达成育人目标。

2.形成积极的社团管理机制并增加保障力度

社团机制建设与保证力度的提升工作，学校与社员可以从多个方面展开：

①确定学生社团的领导机构——党组织，明确高校社团育人功能实现的路径。

②发挥共青团的组织及作用：共青团充当指导者的角色，可从多方面推进我国高校大学生的社会主义核心价值观念建设。

③学生社团内部建立起党支部、团支部，以增强社团与党组织的联系，将社团活动内容落实到主要矛盾之上，从根本上解决问题。

（三）社团自身需提升核心竞争力

通常情况下，高校社团内部存在的问题主要来自于主管方因素，这对于育人功能的实现与发挥有着制约。因此，社团的建设需从社团成员、社团自身等方面展开。

1.加强自身管理制度建设

社团发展初期，社团活动展开的参与者与建设者就需要做好最根本的准备与建设工作，投入经费的同时，给予不同社团一定的资金奖励，具体可以参照公司的建设与投资管理方式方法，以鼓励学生在良好的资金获取环境中，学校大力推进的条件下找到发展机遇，以促进社团得到更多的资源，并朝着更好的方向发展。

2.重视成员教育，提升社团整体水平

育人力量的发挥过程中，高校需挖掘社团骨干人才的潜力，明确社团骨干的工作内容，并进行培训。具体可从以下几点展开：

①学生骨干中能力较强的人，需给予其相应的管理权力，成为社团管理的主要成员，合理分配工作，保证社团成员的工作学习效率。

②提升骨干成员领导力，强化社团成员配合能力，否则可能会出现社团骨干成员能力提升难度上升的情况。

③落实培训工作，制定社团项目管理与战略方向，结合实际内容，给予社团成员实践机会，使其在不断的成长与发展中找到运作方式。

3.提升管理组织者素质

就高校社团的实际建设工作来说，部分社团的建设具有动态性。因此，高校需要扶持各种类型社团，激发出学生的参与兴趣，这对于大学生的综合素质培养具有引导价值。

4.强化社团教师资源配置

针对社团中指导教师参与热情不高，参与能力有限、指导工作落实较少等情况。学校需发挥出自身的功能，通过多种方式提升指导教师的积极性，并参与社团成员的培养工作。

①建设高校内部教育工作者激励制度，鼓励教师积极担任社团教师，尤其是青年教师在创新能力、教育方向方面思想活跃，个人身体素质也能够支撑起更多的活动。在此过程中，青年教师自身的专业发展、工作绩效考核也能获得助力，其主观能动性也将有效被激发出来。

②联系校友担任指导教师，这对于学生的实践学习来说具有一定的价值，社团成员可以更好地了解社会发展情况与社会主义核心价值观念。

③建立虚拟顾问团队，可集中社会以及学校内部的各方力量，建设社团交流平台，为社团的建设提供相应的建议。

（四）注重社团内外协同育人

目前，人员数量、价值观念等将成为高校社团发展的重要驱动因素。高校社团需把握自身发展的机遇，采用科学的宣传方式，借鉴相应的理论与方法，实现高校社团的管理与创新目标，最终完成社团的传承，持续发挥出自身的育人功能。具体可从以下几个方面展开工作，具体可从新媒体、网络技术的应用；增加社团内外联动与创新工作相结合；科学转开宣传工作，提升社团影响力；协同社团成员展开育人活动的创新等。以将当前的社团内外协同育人与社会实际情况相结合。

四、结语

高校社团育人是高校教学的重要载体，也是学生德智体美劳全面发展的平台，高校需科学开展社团育人工作，发掘自身教育优势、创新点，综合多方资源，大力投入经费，组织展开丰富多彩的社团活动，提升大学生的综合素养，培养大学生的社会责任感与使命感，使其朝着更加优质的方向发展。