陆璐

高校是为社会输送优秀人才的重要阵地。在高校育人工作中，学生干部选拔培养工作是学生工作中不可或缺的组成部分。在新的时期，高校学生干部选拔培养工作面临的环境与对象都产生了一定变化，与此同时，民族复兴、国家与社会发展对高校育人工作也提出了新的要求。为此，高校不仅需要提升对学生干部选拔培养工作的重视程度，还需要构建起能够与当前学生干部选拔培养环境、社会期待、高校发展需求、学生成长需求相对接的学生干部选拔培养体系，并对这一体系进行持续优化，从而确保学生干部选拔与培养工作的价值得以充分实现。

一、新时代做好高校学生干部选拔培养工作的意义

首先，在新的时期探索高校学生干部选拔培养工作路径，对于构建起特色化的高校学生干部选拔培养体系具有重要意义。高校特色化建设工作对于提升高校的竞争力发挥着重要作用，而学生干部选拔培养工作的特色化，则是高校特色化发展中重要的组成部分。长期以来，普通高校在学生干部选拔培养工作中积累了丰富的经验并逐渐构建起了成熟的干部选拔模式，然而在此过程中，对高校特色、高校学生特点欠缺考虑的情况客观存在。在此基础之上，虽然学生干部的选拔培养工作能够在推进学生干部队伍新陈代谢以及高校稳定发展中发挥出重要作用，但是却难以与高校实际实现更为紧密的对接。因此，高校有必要重点围绕实际情况探索高校学生干部选拔培养路径，促使学生干部选拔工作更好地适应高校特点、高校发展需求以及学生特点，促使学生干部选拔工作呈现出独特的风貌，成为高校品牌建设中的重要要素。而这项工作的开展，则要求高校能够认识到学生干部选拔培养工作特色化建设的重要性以及这项工作在高校特色化发展中的意义，从而为高校核心竞争力的提升提供助力。

其次，高校学生干部选拔培养工作的优化，既有利于促使高校管理工作呈现以人为本色彩，也有利于推进学生群体实现全面发展。在高校学生工作中，深化学生群体在管理工作中的参与，充分发挥学生群体的主观能动性，体现出高校管理工作者对学生群体的尊重具有重要意义。而学生干部选拔培养工作的开展与优化，则是引导学生群体参与学生管理工作、高校发展工作的必要路径。因此，进一步优化学生干部选拔培养工作，能够促使高校管理工作中始终贯彻的以人为本得到进一步强化。高校需要落实立德树人根本任务，将推进学生全面发展作为重要的育人目标，而开展学生干部选拔培养工作，则有利于为学生实现全面发展提供助力。学生干部这一学生群体在学校管理事务中的参与能够促使其综合素养得到有效锻炼，对于其他学生而言，在努力成为学生干部的过程中也会对自身综合素养进行不断优化。与此同时，学生干部所发挥出的表率作用与典范作用，也有利于对其他学生形成正向引导，从而为学生群体综合素养的协同提升创造良好条件。

二、高校学生干部选拔机制优化策略

（一）优化学生干部选拔流程

科学的学生干部选拔流程对于提升学生干部选拔工作的科学性、公正性以及可操作性发挥着重要作用。在对学生干部选拔流程进行优化的过程中，高校需要重视拓展学生干部选拔渠道、提升既有学生干部队伍话语权、坚持民主集中并强化过程监督，从而确保学生干部选拔工作能够有序开展。具体而言，新时期高校学生干部选拔工作步骤主要包含以下几个方面。

首先是要求班级与年级做好学生干部候选人推荐工作。虽然学生干部选拔工作在学生管理工作中至关重要，但是对每个学生开展考察显然是难以实现的，因此，建立在自我推荐、学生选举基础上的班级推荐与年级推荐对于选拔出具有良好潜力的学生干部意义重大。在班级推荐与年级推荐过程中，高校需要引导各个班级与年级成立委员会，并为学生提供监督反馈渠道，确保班级推荐与年级推荐工作能够在公开、公正的原则下有序开展。

其次是发挥既有学生干部在候选人推荐工作中的作用。学生干部在高校学生日常管理工作中发挥着重要作用，同时也是学生管理工作者中与学生接触最多的管理力量，这决定了学生干部可以通过在日常工作中与学生开展沟通交流来对学生产生深入了解，进而挖掘具备成长潜力的学生干部候选人，或者对班级与年级推荐的学生干部候选人做出判断。由此可见，高校需要重视发挥出既有学生干部的主观能动性，引导学生干部参与到候选人的选择、推荐以及审查当中。

再次是举办选举大会。学生干部在日常工作中需要得到教师与学生的配合与支持，因此，得到大部分师生的认可至关重要，而通过选举大会呈现自身竞争优势则是确保学生干部得到师生认可的必要路径。在选举大会的举办过程中，高校有必要组建学生代表队伍、学生干部代表队伍、教师代表队伍，促使选举大会呈现更高的严肃性、提升师生群体对选举大会的重视。候选者则需要在选举大会中全面阐述与充分展现自身优势并接受考察、辩论以及投票，从而通过公平竞争获得师生信赖。

最后是对选拔结果进行审核与公示。在投票与计票工作完成之后，高校团委需要对学生干部选拔名单进行审核，确保选拔结果的产生建立在公开、公正的基础之上。与此同时，高校团委有必要对选拔结果进行公示并为高校成员提供监督反馈渠道。公示期结束后，学生干部则可以进入试用期，为学校管理工作贡献力量。

（二）完善学生干部选拔标准

新时期学生干部选拔标准的确定要求高校能够对学生干部岗位胜任能力进行细化，同时也要求高校师生能够深入理解并在参与学生干部选拔工作的过程中进行贯彻。只有明确学生干部选拔标准，才能够为高校师生参与学生干部选拔提供依据，才能够推进学生干部选拔工作科学开展，进而确保学生干部具备的各类能力与素养可以更好地满足岗位要求。具体而言，新时期的学生干部选拔标准需要包含以下内容。

一是较高的政治素养。在新的时期，学生干部需要具备坚定的政治立场与理想信念，自觉抵御多元文化与思想为自身带来的冲击，与此同时，学生干部需要具备较强的责任感与奉献精神，对自身需要承担的工作、履行的任务深入认知，对自身工作具有的价值高度认同，从而更为积极主动地投入工作中，为自身从工作实践中获得成就感、满足感奠定坚实基础。

二是较高的文化修养。虽然学习成绩并非开展学生干部选拔的唯一标准，但是当学生干部具备较高的文化修养时，不仅能够获得师生的认可，而且对于学生干部更具效率地完成工作发挥着重要作用，因此，在学生干部选拔工作中，有必要考查学生的专业学习成就、文化视野等，从而确保学生干部能够在未来的工作中展现出更为广博的学识、更具感染力的人格魅力。

三是良好的身心素养。从身体素质方面来看，相较于普通学生而言，学生干部需要在高校日常管理中投入一定精力，因此，学生干部需要具备良好的身体素质，为较为繁多的工作事务提供支撑。另外，在工作过程中，学生干部往往会面临许多难以解决的问题甚至挫折，这则决定了良好的心理素质能够为学生干部工作效率的提升提供保障。为此，对身心素养的评价也应当是学生干部选拔工作中的重点。

三、高校学生干部培养机制优化策略

（一）革新学生干部培养理念

在新的时期，无论是高校学生干部培养环境还是学生干部培养对象具有的特点都发生了明显的改变，革新学生干部培养理念，则是推进学生干部培养工作适应时代发展的关键。在此过程中，高校需要着眼于提升学生干部培养工作的有效性，充分发挥学生干部在高校学生工作中的重要作用，树立与之相适应的干部培养理念。具体而言，新时期学生干部培养理念调整方向主要体现在以下两个方面。

首先，高校需要将以人为本理念贯彻到学生干部培养工作中。学生干部培养工作是高校学生工作中的重要组成部分，这项工作需要紧紧围绕立德树人根本任务以及推进学生全面发展的目标来开展。在此要求下，高校在开展学生干部培养工作时，既需要明确高校学生干部队伍建设工作对学生干部综合素养发展提出的要求，也需要全面、深入了解学生干部对培养工作具有的期待与需求，从而更具针对性地开展培训规划设计以及培训内容供给工作，确保学生干部培训工作能够展现出目标导向、需求导向的特征。

其次，高校需要重视在学生干部培养工作中遵循适应性原则。提升学生干部综合素养与岗位胜任能力要求之间的契合性，是确保学生干部能够胜任相关工作并在自身岗位上取得良好绩效、获得成就感的必要路径。这不仅要求高校能够着眼于当下学生干部岗位对学生干部人格魅力、学习能力以及工作能力提出的要求，而且需要在培养目标的确定、培养内容的设计中体现出前瞻性与创新性，通过分析高校学生工作发展趋势，判断未来的学生干部需要具备的综合能力，为学生干部更好地适应自身工作奠定坚实基础。

（二）创新学生干部培养方法

学生干部培养方法的选择与确定，既需要服务于学生干部培养目标的实现，也需要对学生干部培养理念进行贯彻。在依托传统的学生干部培养方法开展学生干部培养工作实践的基础之上，高校还应当重视推进学生干部培养方法体系的构建展现出创新驱动的特征，从而为学生干部培养成效的提升提供保障。具体而言，新时期学生干部培养方法的创新方向主要体现在以下两个方面。

首先，高校有必要构建差异化的学生干部培养机制。根据学生干部差异有针对性地开展培训工作，是贯彻以人为本理念的有效路径，也是提升学生干部培养工作效率以及学生干部岗位胜任能力的必要策略。在差异化培养机制构建实践中，高校可以依托调查问卷等方式了解学生对培训工作的看法，挖掘培训工作中存在的问题，从而为培训方法的调整提供依据。如可以提出“你认为当前的学生干部培养办法需要做出哪些调整”等问题，促使学生参与到培训设计中，让培养机制的选择展现出因人而异的特点。

其次，高校有必要打造学习型学生干部团队。新时期的高校学生干部培训工作需要关注学生干部主观能动性的发挥，从而体现出高校对学生干部主体地位的尊重，促使学生干部具备更强的自主成长能力。学习型学生干部团队的打造，要求高校能够引导学生干部明确团队打造目标，将自主提升能力以及团队合作能力作为培训重点，为学生干部之间的交流互动、共同成长打造良好环境。如高校可以组织学生干部成立“老带新”小组、帮扶团队、成长共同体等，构建起以学生干部自主成长意愿与协同发展为驱动力的培养模式。

（三）拓展学生干部培养路径

在高校学生干部培养工作中，培训路径的多元化发展不仅有利于强化培训工作具有的吸引力，而且也有利于提升培训工作的有效性。如在理论教育中，高校需要重视发挥线下集中培训的主阵地作用；在工作技能培养中，高校则重视构建行之有效的实践路径，促使学生干部对培训内容进行内化。具体而言，在学生干部培训路径的拓展中，高校可以从以下几个方面进行探索与尝试。

首先，高校需要依托集中理论培训的方式开展培训工作。学生干部不仅需要具备较高的思政素养、坚定的理想信念，而且需要掌握与自身工作相关的理论知识，因此，集中理论培训至关重要。在依托集中理论培训开展培训实践的过程中，高校可以围绕学生干部岗位胜任能力需求，开设相关课程以供学生干部选择，从而推进学生干部培训工作展现出个性化与特色化。如高校可以针对学生干部开设沟通交流能力培养课程、决策力培养课程、领导力培养课程等，确保学生干部通过集中理论培训获得较高的理论素养。

其次，高校需要引导学生在社会实践中提升自身工作能力。实践活动是促使学生干部对理论知识进行检验与内化的必要方式，同时也能够有效提升学生发现问题与解决问题的能力。在社会实践活动的组织中，高校可以与社区、企业以及其他社会单位开展合作，确保社会实践活动得以多元化发展。如高校可以组织学生干部在节假日期间开展城市文化宣传、下乡支教、文艺活动进社区等活动，引导学生干部依托这些社会实践活动强化自身责任感、提升自身工作能力。

最后，高校有必要打造线上培训平台。线上培训平台能够促使学生干部培训工作突破空间与时间的限制，展现出更大的覆盖范围。互联网与新媒体的发展，为高校学生干部培训工作带来了良好的机遇，如通过构建学生干部培训主题网站，高校可以整合大量培训资源并对这些资源进行呈现，学生干部则可以根据自身需求，依托这些学习资源开展自主学习。通过围绕学生干部培训工作开通新媒体平台，促使培训工作展现出碎片化、动态化的优势。由此可见，线上培训平台的构建，对于推进学生干部培训工作得以与时俱进具有重要意义。

四、结语

综上所述，高校学生干部选拔与培养工作，无论是对于高校的发展还是对于学生的成长而言都具有重要意义。在对高校学生干部选拔及培养工作进行优化的过程中，高校有必要优化学生干部选拔流程、完善学生干部选拔标准、革新学生干部培养理念、创新学生干部培养方法、拓展学生干部培养路径，从而为学生干部选拔及培养工作水平的提升构建保障。在未来的高校学生干部选拔及培养工作中，高校需要坚持创新，在工作规划、工作办法的制定中展现出前瞻性，确保相关工作能够顺利开展。