◎王世华（北京市第八中学，北京 100033）

家长常把青春期孩子的恋爱称为“早恋”。“早”包含着家长认为其不合时宜、不应该的否定态度。中学阶段是青少年学业发展的重要时期，多数家长认为“早恋”会分散孩子的学习精力，纯粹是胡闹、浪费时间，有百害无一利。抱着这种想法的家长通常把青春期恋爱看成洪水猛兽，习惯用警告、批评、责备，甚至打骂等方式阻止孩子恋爱。这种不接纳、排斥的态度和教育方式达成的结果常常与家长期望的方向相反：有的孩子将恋情或转入地下，更隐秘地进行；有的孩子经历着恋爱中的痛苦，却不敢向家长倾诉；有的孩子虽然听从家长的要求被迫与恋爱对象分手，然而情感未得到疏解，孩子或压抑痛苦，或自我谴责。

家长期望孩子以学业为重、不过早恋爱，这本无可厚非；但当孩子恋爱了，家长需要接受这个事实，接纳孩子的现状。如果家长只是简单粗暴地禁止、阻挠孩子谈恋爱，其实是在阻止孩子长大，是在回避通过恋爱引导孩子健康发展、走向成熟的责任。

当青春期的孩子恋爱了，家长应该以什么样的态度和教育方式面对孩子、引导孩子呢？

一、尊重孩子的情感，和孩子“在一起”

孩子进入青春期，开始了新的生命周期，随着生理上的成熟，对异性产生好奇、喜欢、爱慕的情感是正常现象。家长的教育方式要因孩子的成长而变化，当发现孩子恋爱了，家长即使还不了解情况，或者不喜欢孩子交往的对象，也要抱以尊重的态度。家长可以跟孩子说：“你开始有喜欢的人了，这说明你长大了。”这种尊重的态度能使家长有机会靠近孩子，有机会和孩子谈论和恋爱有关的议题。

在与孩子交流有关恋爱的议题时，家长可以通过面对面聊天或书信的形式告诉孩子：“恋爱是你成长中的新课题，爸爸妈妈愿你能学会在恋爱中对自己负责，也对对方负责。例如，通过恋爱使双方更好地发展，恋爱中不强迫对方做不喜欢的事。恋爱是你生活的一部分，但不是全部。爸爸妈妈希望你在时间和精力上处理好恋爱和学习的关系。恋爱中难免会出现矛盾和冲突，爸爸妈妈愿意为你提供指导。”

家长尊重的态度会让孩子感觉家长是和他在一起的，由此，他既可以带着家长的祝福，自信地创造属于自己的丰富多彩的生活，又可以在遇到挫折时回到家长身边，获得安全感和支持，然后再启程。

二、关注孩子的状况，及时关爱，适时引导

孩子恋爱了，家长需要随时关注孩子的情感状况。关注不是监视孩子的行踪或拷问交往的细节，而是留心观察孩子的情绪、行为状况和心理需求，及时关爱，适时引导。

家长可以不定期地询问、和孩子探讨恋爱中的感受。例如，问孩子：“恋爱的感觉怎么样？两人的关系怎么样？有没有影响学习和生活？在哪些方面可以做出调整？”尊重、信任和开放式的探讨能帮助孩子处理好三方面的关系：与恋人的关系，恋爱和个人发展的关系，恋爱和发展同学友情的关系。

家长可以通过推荐书籍、视频等形式指导孩子了解性健康知识。例如，帮助女孩了解月经周期、安全期和排卵期、性生活生理卫生、避孕、流产的影响等知识，帮助男孩了解遗精、手淫、性生活卫生、避孕、流产的影响等知识。让孩子了解性健康知识并不会鼓励或纵容孩子过早地开始性行为，会使孩子对性行为采取更慎重的态度，尤其在他们不能自已、发生性行为时，能做好最后一道防护，而不是一无所知、肆意妄为。

当发现孩子在恋爱的过程中出现某些行为问题时，家长应和孩子一起建构解决之道。例如，孩子因和恋爱对象出去玩回家太晚，家长可以跟孩子说：“爸爸妈妈需要确认你们是安全的，我们需要商讨一下今后你约会时最晚什么时候回来，你们可以去哪些地方，哪些地方不适合你们去。”再如，观察到孩子晚上写作业期间用手机和对方聊天，家长可以对孩子说：“我看到你晚上学习期间用手机比较多，我不知道你用手机在做什么，是与朋友聊天吗？我觉得这样的习惯不太好，会影响你的学习。我们需要商谈一下你用手机的时间和时长。”家长应就问题和孩子协商，建构出解决之道，并达成协议。但青少年的行为养成与处事能力的提升不是一蹴而就的，当孩子突破协议内容、违背承诺时，家长不可一味埋怨、指责孩子，需要与孩子再探讨与协商，监督孩子将协议内容付诸实践。

父母作为夫妻，两人之间的关系影响着孩子的心境和心理健康状况。当父母心理状态良好、夫妻和睦，孩子的青春期恋情常常是在和风细雨中走过，出现问题也能很好地解决；当父母之间存在问题，夫妻之间争吵或冷战，孩子在家庭中体验不到安全感，易坠入爱河，陷入情感纠葛时难以自拔，期待用恋爱填补家庭问题留下的情感空洞，对恋爱对象情感需求过多、过于强烈，还可能在恋爱关系中复制家庭中有问题的互动方式。因此，家长需要经常反思：我平时是怎样与配偶互动的？这些带给孩子怎样的影响？我应做出怎样的调整？

三、当孩子遭遇分手的伤痛时，悉心陪伴，耐心引导

分手通常是由情感冲突引起的，对孩子来说是一段艰难的历程。如果孩子是“被分手”的一方，他可能会感觉被否认、被抛弃，甚至痛苦不堪，不愿接受现实，想千方百计地挽回。

当孩子遭遇分手、经历伤痛时，家长要接纳、理解、关怀、陪伴孩子，帮助孩子调节情绪，让孩子感受到温暖和关爱。待孩子的情绪平复后，家长要找机会就分手和孩子沟通，可以问孩子：“爸爸妈妈看到分手对你心情影响很大，很想知道是什么原因造成你们分手的？这段感情带给你怎样的启示？”在交流中，家长应充分表达共情和理解，同时给予指导，使孩子形成积极的自我认同，获得对生活的感悟。如果孩子平时与家长关系疏离，家长除了努力改善亲子关系外，还可以请孩子信任的人，如某亲戚、朋友、老师，陪陪孩子，和孩子深入交流。

值得注意的是，家长不能强迫孩子在短时间内高兴起来，不能抱怨、指责孩子。失恋、分手对孩子来说是一次不小的打击，孩子从伤痛中走出来需要一个过程。家长要做的是陪伴、关爱和耐心引导孩子，不催促、不抱怨、不指责、不唠叨，为孩子构建一个疗伤的港湾，假以时日，孩子终会整理好自我，重新启航。

青春期的孩子带着兴奋、甜蜜和憧憬投入恋情，又经历分手的失望、挫折、伤痛，这些都是宝贵的经历，滋养着他们的人生。当青春期的孩子恋爱了，家长应给予他们更多的陪伴和关爱，同时引导他们经由恋爱获得对生活和生命的感悟，不断成长。